以前高中的時候，班主任是一個研究生，剛畢業的肯定在工作上十分有激情，於是在她的呼籲下，我們開始集體交錢，美化我們的班級，不誇張的來說，如果不是教導處主任攔著不讓鋪桌布的話，我們都會把大白牆貼上桌布，雖然桌布貼不了了，但是我們用錢賣了一批我們覺得對我們平常學習生活有用的東西，什麼書架了，盆栽了，眾多的物品裡面就有一個比較佔地方的飲水機。班主任也十分高興，她摸著飲水機說：“這個是最有用的！看看你們天天喝的都是啥！白開水才是王道！”，作為班長的我很榮幸的擔任了“飲水機維護官”，我聯絡了離我們學校最近的送水服務中心，每個人收五塊錢作為“飲水機供養費”，說白了，就是用這個錢買水。
後來不知道是誰從家裡帶來了沖劑，當時又都是孩子，肯定好多人都羨慕，羨慕過後會怎麼樣，當然是也買啊！豆粉奶粉，果汁沖劑，咖啡高樂高的，不誇張的說我班當時快開一個飲品店了，久而久之，課堂上充滿了各種味道，冬天通風又做得不好整個屋子都是混醬醬的，不止一個講課老師提出了質疑。
日子久了我也特別心累，就是換桶率太勤了，最誇張的時候，一天送了四桶，我真不知道我們是怎麼用的，後來我就仔細觀察，才發現班級有幾個女生拿著個所料盆打水，擦東西！我就有點不高興了，就找她們說不能這樣，她們就會說：“怎麼！我們也不是不交錢！”不止我一個反感她們幾個這樣，全班好多同學都很生氣，導致第二次集體收錢，有好幾個直接說不用飲水機的水了那也就是不交錢了，那一陣班級都被一個破飲水機弄的很不開心。但是不交錢的只是少數，大多同學還是喜歡這個飲水機的，因為水房離我們班級太遠，但是有一天一個心細的女生髮現水裡有“水精靈”也就是現在那種放水裡會自我膨脹的水晶小球，到今天我也不知道到底是誰放的，那天那用沒怎麼用的水直接讓送水中心取回去了，大家心裡都膈應一陣，有一天班級一個很淘的男孩子站在飲水機旁邊大喊，你們說我帥不帥，不說我就像復旦投毒案那樣投毒了！雖然是句玩笑，但是我感覺比在水裡放水精靈還噁心……
久而久之，交錢的隊伍裡越來越少了，到時候就幾個人養著這個飲水機，好多人從覺得這個有用變成覺得它佔地方……到最後那個班主任只好把它買下來，拿回家裡，錢作為班費用了。高中生對飲水機的利用都不是太恰當，何況初中生，更不用說小學生了！那往大了說，大學生的教室為什麼很少有飲水機的身影呢，原因就是，大學生的課程基本上都是走班模式，不會像初高中那樣，幾年一直待在一個教室裡，也就是說這桶水給誰服務並不能能夠確定，如果說收班費賣水，那肯定會遭到質疑，大家的錢到底是買的那桶水，給誰喝？另一個就是，大學生對一個教室的全天利用率相當少，甚至一個星期只來這個班級一次，飲水機裡面的水再怎麼幹淨，有的人也感覺埋汰了，你不喝我不喝，那給送水中心送回去不可能吧，那肯定一直在那裡擺著了。
肯定也有學校會放飲水機，如果管理和維護都能做到很棒，教室放飲水機真的是一個不錯的服務，我看教室到底放不放飲水機的決定，不在於放飲水機的人，而是在於使用飲水機的人。
以前高中的時候，班主任是一個研究生，剛畢業的肯定在工作上十分有激情，於是在她的呼籲下，我們開始集體交錢，美化我們的班級，不誇張的來說，如果不是教導處主任攔著不讓鋪桌布的話，我們都會把大白牆貼上桌布，雖然桌布貼不了了，但是我們用錢賣了一批我們覺得對我們平常學習生活有用的東西，什麼書架了，盆栽了，眾多的物品裡面就有一個比較佔地方的飲水機。班主任也十分高興，她摸著飲水機說：“這個是最有用的！看看你們天天喝的都是啥！白開水才是王道！”，作為班長的我很榮幸的擔任了“飲水機維護官”，我聯絡了離我們學校最近的送水服務中心，每個人收五塊錢作為“飲水機供養費”，說白了，就是用這個錢買水。
後來不知道是誰從家裡帶來了沖劑，當時又都是孩子，肯定好多人都羨慕，羨慕過後會怎麼樣，當然是也買啊！豆粉奶粉，果汁沖劑，咖啡高樂高的，不誇張的說我班當時快開一個飲品店了，久而久之，課堂上充滿了各種味道，冬天通風又做得不好整個屋子都是混醬醬的，不止一個講課老師提出了質疑。
日子久了我也特別心累，就是換桶率太勤了，最誇張的時候，一天送了四桶，我真不知道我們是怎麼用的，後來我就仔細觀察，才發現班級有幾個女生拿著個所料盆打水，擦東西！我就有點不高興了，就找她們說不能這樣，她們就會說：“怎麼！我們也不是不交錢！”不止我一個反感她們幾個這樣，全班好多同學都很生氣，導致第二次集體收錢，有好幾個直接說不用飲水機的水了那也就是不交錢了，那一陣班級都被一個破飲水機弄的很不開心。但是不交錢的只是少數，大多同學還是喜歡這個飲水機的，因為水房離我們班級太遠，但是有一天一個心細的女生髮現水裡有“水精靈”也就是現在那種放水裡會自我膨脹的水晶小球，到今天我也不知道到底是誰放的，那天那用沒怎麼用的水直接讓送水中心取回去了，大家心裡都膈應一陣，有一天班級一個很淘的男孩子站在飲水機旁邊大喊，你們說我帥不帥，不說我就像復旦投毒案那樣投毒了！雖然是句玩笑，但是我感覺比在水裡放水精靈還噁心……
久而久之，交錢的隊伍裡越來越少了，到時候就幾個人養著這個飲水機，好多人從覺得這個有用變成覺得它佔地方……到最後那個班主任只好把它買下來，拿回家裡，錢作為班費用了。高中生對飲水機的利用都不是太恰當，何況初中生，更不用說小學生了！那往大了說，大學生的教室為什麼很少有飲水機的身影呢，原因就是，大學生的課程基本上都是走班模式，不會像初高中那樣，幾年一直待在一個教室裡，也就是說這桶水給誰服務並不能能夠確定，如果說收班費賣水，那肯定會遭到質疑，大家的錢到底是買的那桶水，給誰喝？另一個就是，大學生對一個教室的全天利用率相當少，甚至一個星期只來這個班級一次，飲水機裡面的水再怎麼幹淨，有的人也感覺埋汰了，你不喝我不喝，那給送水中心送回去不可能吧，那肯定一直在那裡擺著了。
肯定也有學校會放飲水機，如果管理和維護都能做到很棒，教室放飲水機真的是一個不錯的服務，我看教室到底放不放飲水機的決定，不在於放飲水機的人，而是在於使用飲水機的人。