自主學習新課程倡導積極主動的學習態度，倡導自主、合作、探究的學習方式。發揮主體作用、培養學習興趣、挖掘學習潛能。在學習中主動觀察、思考、表達、探究，逐步形成積極主動的學習習慣。

就思想史而言，把握基本脈絡，抓住四個要點，即“一條主線”“二次融合”“三點突破”“四個階段”。“一條主線”就是儒家思想的演變。“二次融合”是指西漢和宋代兩次對儒學的改造，形成的新儒學。“三點突破”是指，漢代儒學取得了獨尊的地位，宋代理學把儒學上升到哲學的高度完成了理論化、思辨化的過程，明清三大思想家提出“經世致用”和“工商皆本”的新儒學思想。“四個階段”包括春秋戰國、西漢、宋代、明清四個重要階段。

那幫能夠考上清北人的人，看書看到什麼程度呢？任何一幅插圖，一段重點，一個重要日期，大概都能知道在書的左邊頁還是右邊頁，在上半頁還是下半頁，它的上下文分別又是什麼。有些重要的意義、判斷、定義，基本上都熟讀到說上句馬上能答下句的地步。

有些史實，記個大略容易，但記得細、記得準，沒那麼簡單。能做到這一點，那些看似靈活，實際上只是換個問法的題目，就難不倒你了————因為這時候歷史年表已經爛熟於心，萬變不離其宗。

在這基礎上，讀書要讀其意。歷史教科書寫得是有邏輯的，為什麼這件事能夠標誌著這個意義，為什麼某某事件註定要失敗，為什麼古代某某發明，某某制度值得教科書用一大段來細說，仔細想想，你會發現那都是大事件，教科書強調它們，往往是有道理的，明白這些道理再去看書做題，會想的更加通透。

關於做題，多做高考真題或者某些地方的模擬考真題。不要只看做對了，就覺得懂了。每一個選項為什麼錯了，也需要去細細琢磨，最好再回到課本去，翻翻這些選項涉及了課本的哪些知識點，自己是蒙對了還是真想明白了。

有些自編教輔，出題人往往沒考慮全面，題幹表達有時候也比較粗糙，最好帶批判性和對照性的眼光去看。假以時日，應該會有突破。

總之，要課本為宗，以做題為輔。如果在做題時對考點不是很清晰，做題遇到瓶頸，推薦點知教育線上輔導，老師可以即時解答難題還可以提供學習方法。