高三的班主任叫我們英語，他年紀比較大，估計他們那個年代，對老師普通話沒有啥要求。對英語老師得普通話，也沒要求。以至於，他無論說普通話，還是英語，都有濃重的方言腔。

​​高三的英語課，上的真是醉醉的。每次老師都帶著濃郁的方言腔。感覺他像是在說英語，又像是在說他的家鄉話。上課還比較幽默，愛開玩笑。每次說笑話的時候，感覺重點都在他的方言腔，而不是笑話內容。課後，很多男生調皮，就模仿他說話，也成為了一大樂趣。

還好，我上高三的時候，英語不考聽力。不然，英語聽力怎麼學，高考，英語就會拉分了。

突然看到這個題目自己瞬間倍感親切，要知道大一那一年最重要的一門課就是在聽著老師的方言中度過的。

大一下學期的時候有一門專業基礎課。當時沒有教材，前兩節都有課所以佔不到前面的位置，教室的投影儀又很爛，打上去也什麼都不太能看清。

老師上課問了一句都能聽懂四川話吧，然後就自問自答了，之後就開始了不停的四川話。要知道一個人說快速的四川話大概外省人是聽不懂這個人在講什麼的，只知道他在說話，偶爾有那麼一兩句是和普通話差不多的是可以聽懂的，其餘的就呵呵吧。有時候著急了問問旁邊四川同學老師在講什麼，聽不太懂哦！！四川人都聽不懂，方言地域差異好大好大！所以那門課後來就是自學的基本上，感覺很崩潰！