第一，培養孩子戴助聽器的興趣：初戴時同戴眼睛、鑲假牙一樣，開始都會感到不舒服，有的孩子一戴上助聽器就又哭又鬧，或者用手去抓，家長應想辦法轉移孩子的注意力或給孩子做示範動作，讓其感覺戴上助聽器後很高興、很舒適，培養孩子戴助聽器的良好習慣。

第二，先在安靜的環境中使用：孩子初戴助聽器時，不要到鬧市區或馬路上，這樣會使孩子感到耳內嘈雜、不舒服，應先在熟悉、安靜的環境中使用，練習孩子聆聽熟悉的聲音，例如，流水聲、關門聲、電話鈴聲等，逐步到多樣化的聲音環境中佩戴，以培養孩子適應各種聲音的能力。

第三，初戴時間不易過長：聾兒初戴助聽器，往往感覺不舒服，這都需要有一個適應的過程，一般在兩星期左右，開始戴時音量不要開太大了，然後逐漸增高，第一天戴1～2小時，第二天戴2～3小時，逐步延長時間，如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下來，這樣經過一段時間的適應和鍛鍊，孩子就會習慣戴助聽器。

第四，對聾兒進行聽力語言訓練：大多數聾兒在理解別人說話和表達自己的意願時，都會存在一些困難，發音口齒不清，因此進行聽力語言訓練是非常關鍵的。首先讓孩子理解語言，訓練孩子對各種聲音的辨別力，如聽開門聲、鈴聲、電視機聲、狗叫聲等，還可以讓他邊聽邊用手觸控發音物體來感覺聲音的振動。然後是發展語言能力，先從單詞開始，然後片語，簡單的句子，逐步地訓練，在此過程中，還應培養孩子看口型說話的習慣，讓孩子在正常的環境中在成長，這些都有助於孩子理解和學到更多的語言等。

家長應該應向助聽器專業人員或聽力學家詳細瞭解聾兒聽力損失的特徵及助聽器各個開關的功能，對聾兒的聽力特徵及助聽器的引數調節應做到心中有數。平時的使用方法及孩子戴了助聽器後每天良好的聽覺言語康復訓練對聾兒今後的全面康復與發展具有不可估量的意義。

首先家長要接受孩子有聽力損失的事實，孩子不戴助聽器就聽不到聲音，言語發育不好，對學習也不好，所以一定要戴助聽器干預，對小孩而言，就需要家長多和孩子溝通，讓小孩接受這個事實，讓孩子知道戴助聽器和戴眼鏡是一樣的道理。

孩子選配合適的助聽器後，家長應該應向助聽器專業人員或聽力學家詳細瞭解聾兒聽力損失的特徵及助聽器各個開關的功能，對聾兒的聽力特徵及助聽器的引數調節應做到心中有數。平時的使用方法及孩子戴了助聽器後每天良好的聽覺言語康復訓練對聾兒今後的全面康復與發展具有不可估量的意義。

孩子選配合適的助聽器後，家長應該應向助聽器專業人員或聽力學家詳細瞭解聾兒聽力損失的特徵及助聽器各個開關的功能，對聾兒的聽力特徵及助聽器的引數調節應做到心中有數。平時的使用方法及孩子戴了助聽器後每天良好的聽覺言語康復訓練對聾兒今後的全面康復與發展具有不可估量的意義。