班主任監控學生的情況，一來可以及時發現一些不良狀況的苗頭，比如說校園欺凌現象，從而出面制止；二來也可以多角度地瞭解學生的學習狀態，從而進行有針對性的輔導工作。
其實看監控本身是很無聊的，說句實在話，我們要是看一部拖沓的電視劇還覺得受不了呢，大家想象一下翻查著低畫素的影片監控去看每天千篇一律的畫面是種什麼感覺。最重要的是，當家長打電話來問你孩子怎麼樣的時候，他特別希望你能多說一點，深入本質觸及靈魂。但是很多東西如果直接去問學生，學生既害怕也為難。要是去問其他同學吧，又很容易陷這名同學於不義之中。這種時候，老師除了從學生的作業、日常的互動來了解之外，就只能自己想辦法了。
以前沒有監控的時候，班主任也會從窗戶或者門口進行觀察，道理是一樣的。這段時間有很多關於孩子在學校受委屈的熱門新聞，其實如果能有一些有責任感的老師時常監管，有些悲劇本可以早點被發現。對於這個社會而言，學生永遠是弱勢群體，不管是意志力、解決事情的能力還是自我保護的能力都還有待成長。師長的介入是必然的，否則就是不負責任。不過有些同學自我意識覺醒得早，可能會覺得反感，這也是可以理解的。大家互相理解吧。
比如說我現在任教的班級，攝像頭壞掉了，班主任索性長期駐班。科任老師在上面講課，他就坐在教室後面改作業。這樣一坐就是一整天。我真心挺佩服他們的，畢竟班主任也是人，也有自己的家庭，家裡也有老婆孩子在等著，也有一堆雜事要處理。但是已經走上了教育戰線，別的也就不說了。畢竟現在關於老師的負面新聞也挺多的。那麼負責任的老師在崗位上盡職盡責，也算是給大家一點微小的信心吧。
班主任監控學生的情況，一來可以及時發現一些不良狀況的苗頭，比如說校園欺凌現象，從而出面制止；二來也可以多角度地瞭解學生的學習狀態，從而進行有針對性的輔導工作。
其實看監控本身是很無聊的，說句實在話，我們要是看一部拖沓的電視劇還覺得受不了呢，大家想象一下翻查著低畫素的影片監控去看每天千篇一律的畫面是種什麼感覺。最重要的是，當家長打電話來問你孩子怎麼樣的時候，他特別希望你能多說一點，深入本質觸及靈魂。但是很多東西如果直接去問學生，學生既害怕也為難。要是去問其他同學吧，又很容易陷這名同學於不義之中。這種時候，老師除了從學生的作業、日常的互動來了解之外，就只能自己想辦法了。
以前沒有監控的時候，班主任也會從窗戶或者門口進行觀察，道理是一樣的。這段時間有很多關於孩子在學校受委屈的熱門新聞，其實如果能有一些有責任感的老師時常監管，有些悲劇本可以早點被發現。對於這個社會而言，學生永遠是弱勢群體，不管是意志力、解決事情的能力還是自我保護的能力都還有待成長。師長的介入是必然的，否則就是不負責任。不過有些同學自我意識覺醒得早，可能會覺得反感，這也是可以理解的。大家互相理解吧。
比如說我現在任教的班級，攝像頭壞掉了，班主任索性長期駐班。科任老師在上面講課，他就坐在教室後面改作業。這樣一坐就是一整天。我真心挺佩服他們的，畢竟班主任也是人，也有自己的家庭，家裡也有老婆孩子在等著，也有一堆雜事要處理。但是已經走上了教育戰線，別的也就不說了。畢竟現在關於老師的負面新聞也挺多的。那麼負責任的老師在崗位上盡職盡責，也算是給大家一點微小的信心吧。