不是呀，其實網課效果沒有面授好，但是也不會純浪費時間，畢竟老師也是正常上課，沒有學到知識，其實還是個人的成分比較大，畢竟很多網課就是老師正常面授直接錄製的。網課還是要收心才行，有自制力。

我認為網課對給不喜歡學習的孩子找到了一個非常合理的藉口。

他們利用上網課的機會在網上‘’開小差‘’樂此不疲。

網課對於小學生來講，沒有家長陪同，

課堂效果會大打折扣，網課時間效果越差。

累壞了孩子的眼睛，限制了孩子的自由活動，得不償失。

只有具備一定自制力，自我學習能力強的孩子，

網課能提供更多的思考空間，鍛鍊孩子獨立自主的學習能力。

以上是我個人的一些看法，有不當之處，請多指教。

我認為上網課效果很差。因為從開學之後我們這個網上檢測已經看出來。同學們知識漏洞特別多，之前我們一個班級數學學科80分之上有一半同學，那麼這次考試及格的同學大概才有十個。網課我們要全面的去看待他，如果說是大學生或者高三的學生，他們有一定的自律能力也是可以考慮的。而初中學生和小學生。他們缺乏自制能力，網課的效果確實是不能令人滿意。對於今後的發展，我個人認為網課只是我們當前學校教育的一個必要補充，學校教育是不可替代的。老師和學生面對面的交流反饋，這遠比網路上虛擬的方式要有效的多也直接親切的多，同時學校教育也能培養學生的人與人之間的交流溝通能力，對於學生健全人格的培養是非常有必要的。

很明確的告訴你對於美術而言，網課真的沒啥用。

在達芬奇筆記中，很明確的說明了自己學習繪畫與在畫室人群中學習繪畫的區別。

他提到：首先，如果你在人群中繪畫，有比你畫的好的人你會感到羞恥，並且極力的想要在更優者中學習，提高自己。這一點對於畫畫人來說非常重要。也是促成進步的極大因素。

其二在畫室畫畫很多的是以寫生為主，更直觀的研究被寫生物件。如果沒有寫生與默寫結合，就不能完全理解事物的本質。這對於一個畫家來說是致命的。

而美術網課，沒辦法寫生，沒辦法有一個很好的繪畫氣氛，沒辦法得到教師的及時指導。

很顯然，美術網課沒有用。