都是這樣！現在家長不監督孩子就沒用了！老師都是應付！唯有紅包才會多注意自己孩子！沒辦法社會在變你也不得不去變！現在很多想孩子好就辭職！無所謂的就只有靠孩子自己領悟

拿我家的女兒作個例子吧！我女兒現在幼兒園中班，老師在學校也會教些初級漢字還有阿拉伯數字，在學校女兒表現都挺好，都會寫，會說，老師也微信告知說放學後請家長與孩子一起鞏固學習，我們作為家長也一樣能和孩子一起相互學習，但女兒回家後和在學校完全倆個樣，問什麼都不知道，就知道看電視，在學校自己吃飯吃的好好的，在家不喂她就不吃！所以說家長，我們也很想和老師一起幫助孩子學得更好，但或許是方法不對，還是其他原因，孩子在家能學得真的很少

老師不是不管，是管的範圍有限，老師只管教學，孩子學了，不會可以當時問……但是，生活習慣，學習習慣……都還是得家長管，說到底，學校的能力範圍也是有限的，而且，一個班幾十個孩子，老師也不可能面面俱到啊……別以為把孩子交給老師，就萬事大吉了……有的孩子學習成績真的很好，但，為人，既自私又無賴……老師可管不了人品……

說真的不好回答。應該問一下同班的其他家長是否同樣的情況，如果其他孩子都聽懂了你的不懂，就需要你自己在家多費心。如果都是不懂，那就是老師的問題，家長可以集體向學校或者教育局投訴，換教師是有很多先例的。還有些孩子在學校什麼都好，到家裡就像換了個人一樣什麼都不講，這樣需要家長了解一下是否這個情況。

在我看來，題主的說法可能過於誇張，也有失一定的偏頗。因為我覺得老師肯定不是不管孩子，只是一個班級裡面那麼多孩子，他只能負責面上的管理，比如說統一佈置作業，不可能做到面面俱到；那麼回來之後，就需要家長配合，給孩子默書、簽名等。不管怎麼樣，教育孩子不應該只是簡單地把孩子交給老師、推給學校就萬事大吉了，還是應該家長、老師和學校進行多方的共同努力，彼此站在對方角度考慮問題的一個結果。

而且，於我而言，回家給予孩子的適當輔導，也是作為家長應該做的，是瞭解孩子在學校裡掌握知識情況一個很好的途徑和方法哦！