這麼問，那麼你多半是孩子家長啊，不知道小孩多大，是因為小，不太懂事，還是因為青春期叛逆心理，消除孩子對老師的牴觸情緒無非就以下幾個做法：

一、作為家長，你要允許孩子毫無保留的發表對學校和老師的看法，看他到底因為什麼事而產生的牴觸，要給孩子創造一種寬鬆的、自由的發表意見的心理氛圍，使孩子毫不隱瞞地講清楚老師批評自己的原因、以及對自己的態度和自己接受批評時的心情。家長要冷靜分析孩子產生牴觸心理的主要原因，並採取適當的方法予以解決。如果是屬於孩子認識偏激或行為錯誤時，家長要積極引導，幫助孩子糾正認識上存在的問題和行為上的錯誤，心服口服地承認自己的錯誤和客觀的看待他人的錯誤。並不斷提高孩子對缺點或問題的認識能力；

二、如果是屬於老師處理問題存在片面性或有失誤時，家長要積極主動與老師交換意見，幫助老師彌補教育過程的疏忽和過失，以化解孩子的牴觸心理，從而達到真正教育孩子的目的。

三、家長要注意培養孩子的同理心，讓孩子學會站在他人的角度考慮問題和處理問題，創造情景讓孩子親身體會老師的難處，並在這個過程中改善師生間的關係，減輕或避免孩子對老師的牴觸情緒。

四、你得切忌在沒搞清事實真相之前就簡單粗暴地批評孩子或對老師表示不滿。如，有的家長一聽說孩子在學校不聽老師的話或頂撞老師，就不分青紅皂白給孩子一頓訓斥，也不給孩子講明道理。這既不能使孩子從中受到教育，也不能緩解師生間的矛盾，這樣反而會增加孩子對老師的牴觸情緒

五、也有的家長對孩子一向很溺愛，不能客觀地看待孩子，覺得孩子什麼都好。一旦孩子對老師有意見，就不加思索地指責老師。家長這種不經調查研究、草率表態，一味地批評老師的作法，也將助長孩子對老師的牴觸情緒，並對孩子的人格形成產生極壞的負面影響。