從古流傳“語文要念，數學要算”至今，的確有道理，要學好語文，必須具備聽、說、讀、寫等方面的能力，這些能力的關鍵是會讀。在讀的過程中去感悟，去思考，去說去寫，一來二去，讀的越多見識越廣，這樣“下筆如有神”…，閱讀一積累一知識。

要說技巧，除會讀外就是要會悟。悟出方法，悟出技巧，悟出知識…

常言道 "語文是百科之父，數學是百科之母"。可見語文學科具有工具性的作用。

孩子在小學接觸了一些語文的初步知識。升到初中語文該怎麼學，這是很多家長關心的問題。老頑童教了30年語文，帶過十屆畢業班，似乎有資格和家長朋友聊聊這個話題。

初中語文在教學要求上不同小學。例如，小學的閱讀知識比較簡單，初中的閱讀要求就很高，文體知識性很強，除記敘文以外，還有說明文和議論文及文言文的閱讀。作文的要求也是要寫500字的文章，小學只寫350字以上。對學生來說，要掌握的的知識量很大，同時還要求背誦和默寫多篇古詩詞和文言文的知識。

第一。語文要培養學生四個能力。就是聽說讀寫的能力。聽，就是能聽明白別人的話，能聽出話的隱含意義。說，就是能有條理地陳述明白一件事，要有時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果。看到一個事物，能說出事物的特徵。對突發的事件，能說出自己的看法。聽和說兩個能力的培養要多練習，家長要有目的的訓練孩子聽和說的能力。

第二。初中生閱讀量要求很大。特別是閱讀和作文在中考試題裡分值比例大，大約佔總分的四分之三。學生一定要加強 閱讀的訓練，並且要把閱讀和作文緊密的聯絡起來，在閱讀時，一定要把文體知識掌握好，也就是要把各種文體的概念弄明白。例如什麼是表達方式?常用的表達方式有幾種 ?什麼是道理論證 ?什麼是事實論證 ?記敘文中的議論和說明文中的議論作用有何不同 ?這些概念弄不明白，中考時答卷怎麼能得高分呀?所以培養學生的閱讀興趣，多讀書，讀好書是很有必要的。多練習片段閱讀題，最後做綜合性閱讀題，這很有必要。

第三。中考作文題一般都五十分，孩子平時就要加強作文方面的訓練。有時沒時間成文，可以寫出寫作提綱。比如寫作文«勤能補拙»,分析後可寫記敘文，又可以寫成議論文。這時就要學會選材。寫記敘文要選擇什麼事，選擇幾件事，那件詳寫，那件略寫，開頭和結尾又該怎樣寫，做到突出主題。如果寫成議論文，用什麼作為論據，採用的論證方法是那種等等。做到論據充分，觀點鮮明。

孩子入初中，只要注意培養孩子有閱讀興趣，多讀書，勤練筆，語文這科不會有太大的問題的。最後，老頑童祝學生們身體健康，學習進步。

語文學科有沒有學習技巧？首先我對提問者提出的這個問題表示肯定。為什麼這樣說？我認為提問者是想找到學習語文的捷徑，這裡我肯定的回答是有技巧的。

下面我就針對提問者提出的問題，詳細給大家分享我這15年來教學語文中總結的學習的技巧，並希望閱讀後的家長能收藏關注，我將為大家帶來更多的實用乾貨。

幹任何事情都有技巧，這個技巧必須源自於對自己所從事行業的反思與總結。語文學習要找到技巧，首先得宏觀上掌握語文學習的架構——也就是知識點。

1、漢語拼音。

漢語拼音的學習識記是難點。根據課本上提供的圖片形象記憶發聲。也要注意拼寫順序，一字多音，升降調的學習。同時要注重培養孩子的良好的學習習慣。

2、漢字的記憶。

獨體字：多是象形字。如“鳥、人、口、刀……”可引導孩子聯想實物記憶。偏旁記憶。：可以引導孩子把是同一偏旁的字進行歸類，對比記憶。如“你、他，們，夥、仙……”這些字都與人有關。“仙”——神仙：住在深山，有超強本領的人。是不是這種記憶讓孩子過目不忘。形聲字。形聲字，通常有左右結構，上下結構，內外結構組成。如“請、清、靚……”。“清”——清水：青綠色的河水。家長儘快大膽想象引導孩子發散思維，教會孩子學習的方法。合成字。如“日月——明；雙木——林；三木——森；言午——許……”3、句型轉換把字句變被字句，被字句變把字句。這類句型轉換，我相信家長朋友都會。這裡我不再贅述。陳述句改為反問句：加上或去掉“難道、怎麼、不能”等詞語即可轉化。

例一：看到今天的成功，我感到驕傲。

改：看到他今天的成功，難道我不感到驕傲嗎？

例二：我們怎麼能被困難嚇倒呢？

改：我們不能被困難嚇倒。肯定句改為雙重否定，雙重否定句改為肯定句。常見的否定詞有：不能不、不得不、不是不、不該不、不是沒有等。有很好的解決此類問題，必須熟記這些詞語。例一：每個人都說自己的家鄉好。

改：沒有一個人不說自己的家鄉不好。

例二：曹操的兵士都是北方人，要想過長江，非做船不可。

改：曹操的兵士都是北方人，要想過長江，必須要坐船。

4、修辭、閱讀理解

語文學習注重積累，初中階段語文主要分為三個部分

（1）基礎部分

1）小學古詩70首（中考至少考1分）

2) 課內古詩文（第一項大概5句）

3) 賞析性默寫（大概1句）

4) 現代文默寫（1句）

這些是關於古詩文的考察，學生一定要拿到分數，可進行理解背誦

（2）字詞的考察，易錯字，多音字都要注意

文化常識要弄透）