讀繪本的好處很多，一個繪本，講述著三個故事:文字的故事，圖畫的故事，文字和圖畫結合的故事。正因為如此，繪本的價格才這麼高，如果你只是讀了文字，那你最多隻體會到繪本1/3的好處。從這個層面上來說，當孩子在讀繪本的時候，他其實在發展著觀察的能力，想象的能力，閱讀的能力，思辨的能力。同時如果輔以正確的閱讀方法，閱讀繪本，還有助於提高孩子思考問題的，和解決問題的能力，以及發展孩子的判斷性思維能力。如眾所周知的繪本«愛心樹»，你第一遍讀的時候，也許你會為大樹的愛而感動，當你第二遍第三遍讀這本書的時候，也許你會有更深的思考，大樹對孩子的愛是真正的愛嗎？真正的愛會讓自己變得更強大，為什麼大樹在愛的過程中自己的東西越來越少，這時候你會發現這種愛類似於溺愛。這樣一來我們的思維就上升到一個新的臺階了。

孩子讀繪本的好處有很多，我孩子開始讀繪本的時間有點晚了，但還是效果很好的，收穫了很多。

我兒子3歲半才開始親子繪本共度。

從開始的小腳鴨的行為繪本，到後來的他自己的興趣愛好繪本。我兒子最喜歡汽車，火車，挖土機，灑水車等等，所以後來買了好多關於汽車的繪本。再到現在的古今中外的經典繪本。

兒子讀了十幾本繪本的時候就可以開始給我講繪本里的故事， 我當時真的好感動。

他的識字量也比同齡的孩子多，語言表達能力也很強，他有時候用的詞語的都很驚訝，上次看見好多車堵在一起，他說了個“水洩不通”，真把他爸爸驚訝到了。

這位提問的家長，如果也和孩子讀過繪本，是不是應該仔細一些呢？你不覺得自己的表達很有問題嗎？

孩子閱讀繪本不僅僅是提高認知的過程，也是開始接觸這個繽紛萬千的世界的過程。同時，拉近了親子之間的距離，也讓家長透過別樣的方式來引導孩子在成長中所遇到的問題。為什麼我們要讓孩子閱讀優秀的繪本？因為好繪本帶給孩子的除了真善美，還會有受益無窮的力量。

繪本是培養孩子表述能力的法寶。我們應該都有孩子央求一本書反覆講的經歷，很多時候父母都已經無聊地不想再讀了，但孩子還是照樣樂此不疲。因為圖片能特別直接的聯絡到閱讀內容，尤其是有大量押韻和重複句型的繪本。不要小瞧這一遍遍的重複，就是挑他們感興趣的內容，反覆地讀，不斷地加深他們的印象。

當孩子能整體地瞭解一個故事的起因、經過、結果，當他們願意主動複述時，表示他們已經把其中的內容記得滾瓜爛熟。其實這種寶貴的經驗可以內化到潛意識。需要時輕鬆自然提取，用到自己的講述或寫作中。

繪本不是用來學習知識，它和我們倡導的母乳一樣，不僅僅為了營養！

父母給孩子讀繪本時用到的豐富語言、看到的那些美麗畫面，讓孩子感受到一個五彩繽紛的世界，這一切都會長在孩子們的心靈裡，她可能不被清晰的表述出來，卻成為了孩子身體的一部分！

“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽” ——吉姆.崔利斯（

對於小年齡的孩子，親子共讀是很好的一種陪伴方式，依偎在熟悉的人身邊，本身就能感覺到愛，反覆地讀，加深熟悉度，可以增加安全感！

在閱讀的過程中最直接的作用是孩子對語言的理解和運用，因為有圖畫，很多詞句得以生動理解，隨著閱讀量增大，孩子會模擬書中的句式造句。這是一個潛移默化的過程，不是教的。

閱讀的過程也能訓練孩子的專注力、思考力、想象力，也可以依據興趣選擇重點閱讀內容。透過閱讀再發現新的興趣。

繪本不同於電腦設計、圖案粗糙簡易的地攤貨，往往融入了作者的心血，對於孩子藝術的啟蒙，心靈成長階段的情感需求都會提供極大的幫助。

親子閱讀給孩子帶來哪些好處呢？

一、在閱讀過程中，家長是孩子的引導者，激發孩子的閱讀興趣。

幼兒天生就愛聽故事，故事裡的各類人物造型、動物都會成為他們喜愛的物件。孩子由於年齡小、認字不多，最喜歡的事情便是聽故事了。從Aimee6個多月開始，我每天都會抽出一小段時間給她講故事，而且根據她的年齡變化，故事的選擇也從簡單到複雜，從詩歌到故事。到Aimee2歲以後，在聽的過程中經常提出各種各樣的問題，如“為什麼大灰狼要吃小白兔？”“為什麼小白兔不跑呢？”……她還常常“打破砂鍋問到底”，這說明她一邊聽故事一邊在思考，她想知道更多的東西。另外，她還會讓我把她喜歡的故事重複很多遍，有時候我剛說前面，她就已經能夠說出後面發生的事情，其實這都是幼兒喜歡聽故事的表現，同時也是她們記憶發展的過程。所以我認為親子閱讀可以引發幼兒的求知慾。“在孩子小的時候很少會有自己愛上書的，雖然幼兒的繪本大部分都是圖畫，孩子完全可以自己看圖。但是一定要有人誘導他們進入文字的奇妙世界，給他們指示閱讀的途徑。在長期親子閱讀的引領下，幼兒會很自然地愛上書。

要培養孩子良好的閱讀習慣，我們首要是物質上、精神上創設一個良好的環境，支援孩子的閱讀活動。為孩子建構一個小窩，為孩子創設舒適愜意而又童趣化的閱讀環境，以吸引孩子進來閱讀。其次就是在精神上創設一個良好的環境支援孩子的閱讀活動，激發孩子的閱讀興趣。孩子閱讀興趣的有無、閱讀能力的強弱與否，一定程度上和圖書的選擇有很大的關係。所以，合適的圖書應是符合孩子年齡特點和當前發展水平的，迎合孩子興趣的讀物。

二、在閱讀過程中，家長是孩子的支持者，幫助提高幼兒的閱讀理解能力，增強語言能力

在閱讀繪本時，為了吸引孩子的注意力和加深孩子對閱讀的印象，可以用誇張的語氣和動作，如拍手，跺腳，跳躍，誇張的聲音甚至奇怪的表情等等，如果一字不漏地照本宣科，孩子很難有耐心去閱讀。其次閱讀的模式應是互動的。可以對圖畫書故事情節進行問答，另外還可以在多次閱讀後，對圖畫書內容進行角色扮演。比如《鱷魚怕怕牙醫怕怕》，可以把鱷魚換成爸爸，也可以由寶寶扮演牙醫，讓寶寶跟著爸爸學習對話，進行扮演。最後當讀完一個故事後，勻出時間與孩子分享故事的喜與樂，充分讓孩子感受閱讀中帶來的樂趣。

喜愛閱讀的孩子語言能力特強，孩子從書中領悟複雜的意念，欣賞語言的美妙。進而發展想象力、提高寫作能力與交往能力。孩子從書中領悟複雜的意念，欣賞語言的美妙。書中的世界無限廣闊，充滿想象、好奇和機遇，給孩子帶來無限的創意，會終生受益。

三、在閱讀過程中，家長是參與者，加深幼兒和父母的情感，促進幼兒身心健康

幼兒，最先接觸的人就是父母。雙方經由書籍的閱讀，必能分享彼此的感動，在無形中增進感情。現代社會，家長們平日都忙於工作，白天送孩子上幼兒園，家長可以利用晚飯過後的時間或睡前時間進行親子共讀，一家人促膝共座，閱讀、討論、交流，這是一幅多麼溫馨的畫面！久而久之，幼兒就會在心中萌發父母愛自己、自己也愛父母的情感，就會覺得自己是幸福快樂的，而親情就會如甘露滋潤心田，使幼兒健康成長。

目前，親子閱讀被越來越多的年輕父母認可，有的家庭為幼兒買圖書、繪本。但是買回家以後，家長經常是讓幼兒自己去閱讀，有時當幼兒不理解故事內容或遇到不認識的字時，會提出讓家長一起閱讀，可是很多家長忙於工作，往往忽略了幼兒的情感需要，經常會表現出不耐煩的樣子，甚至會說：“我在忙，自己去看吧！”親子閱讀，從參與人的角度看，幼兒一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別人家的孩子；從閱讀的形式上看，親子閱讀可以是大人讀給幼兒聽，也可以是幼兒讀給大人聽；從開展的地點來說，可以是在家庭，也可以是在圖書館中。

總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴充套件孩子的視野。關於閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會引領自己的孩子成功的走過這個語言的關鍵期。希望透過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。

童話書--家長和孩子溝通的紐帶

“透過書可以找到與孩子交流的方式。”

這本《睡吧！睡吧！我的寶貝》十分適合睡前的美好溫柔時光。當夜幕降臨，動物媽媽們在悄聲哄著自己的小寶寶入睡，靜謐柔美，安心愜意，動物寶寶們都睡著啦，小寶貝，你也該睡覺了哦，躺在媽媽的懷裡，乖乖的進入夢鄉吧，做一個甜美的夢！

《我不想去醫院》 小公主不小心撞傷了自己的鼻子，家庭醫生讓她去醫院。開始的時候，無論是誰勸，小公主都不去，後來，她又是為什麼喜歡呆在醫院了呢？

有一個爸爸說他現在已經成了童話書的擁護者，他覺得童話書不但能以淺顯的視角解答深奧的問題，早期閱讀還是對孩子進行情感教育的最好方式，這種教育在無形中顯現，比告訴孩子要去怎樣做有效得多。

《Guess How Much I Love You-猜猜我有多愛你》，講述的是母子之間向對方相互表達自己的愛的程度，結果總是母親的愛要比孩子的愛深得多。

凱迪克銀獎作品Madeline《瑪德琳》，用詩一般的語言，將孩子們的日常生活講得栩栩如生。它藉助幽默有趣的故事情節，自然而然傳達出正面積極的觀點。沒有說教的痕跡，卻讓孩子建立快樂、希望的人生觀。如果你有一個女孩，一定要給她讀Madeline。如果你有個男孩，他多半也會愛上Madeline的調皮和勇敢。

《花婆婆》美國國家圖書獎，一本繪本也可以描繪一個人波瀾萬丈的一生。孩子能夠從中體會到“堅持不懈”這個詞的含義，感受到為實現夢想，何時努力都不晚的道理，花婆婆執著的精神，啟發孩子們：做一件讓世界變得更美麗的事是多麼有意義。值得一看再看。

家長對孩子的情感教育以此貫穿一生，“對家人的愛、對父母的愛，從這些漂亮的圖畫、簡單的字句中就能如此深切地感悟到”。家長和孩子在情感上互相需要，如問聲好、表達愛意，並將這種行為形成一種習慣。

在孩子成長的不同階段中，所讀過的同一本童話書帶給孩子的啟示也不相同。如兒子看過一本名為《The Snowman-雪人》的無字繪本書，孩子在三四歲時，看書後會他學著書裡的雪人跟爸爸媽媽轉圈圈跳舞，模仿聖誕老人發放禮物，非常快樂。

而隨著孩子的長大，在他上小學後，又讀到這本書時，結果看著看著，他的眼中出現了淚光。他跟爸爸說，當他看到雪人融化那一刻，感到非常傷心，因為雪人沒有了，再也不會回來了。

孩子在成長的過程中，每個階段對故事的理解能力和感受不盡相同。在這個例子中，孩子已經有非常深的情感意識，他已經感受到了友誼的珍貴，感受到失去朋友後的悲傷。

這都是孩子情感的自然流露和表達，在看故事情節時的感悟、體驗也將會延伸到他的社會交往中，對建立良好的同伴關係、珍惜同伴間的友誼具有非常正面和積極的意義。

“閱讀是一種生活方式，從小養成這種良好的習慣，才能不被電視和網遊征服。”這是發起活動的家長中比較有代表性的一種認識。

而為的是讓更多家庭能享受到閱讀的樂趣，讓更多忙碌的父母能抽出時間陪伴孩子在閱讀中成長.

對於孩子來說，童話繪本是家長和寶寶溝通的紐帶。而且讀書，可以讓愛在父母與子女間彼此傳遞。但在孩子成長的不同階段中，所讀過的同一本童話書帶給孩子的啟示也不相同。閱讀故事是最好的親子溝通方式。

我是一位全職媽媽，從我家寶寶9個月起我就給他讀繪本，現在已經是一個小書蟲了，結合我自家情況來說說繪本閱讀的好處，我總結為三個方面：

首先帶孩子看繪本兩年多，走過一些彎路，但收穫更多透過看書可以培養孩子一些獨特的能力：專注力、顏色認知、形狀認知、物體形象感、想象力、創作力、語言能力。

其次是自我意識的培養，他會模仿書中的人物要求自己穿衣服，自己洗手，自己尿尿，自己吃飯，這個時期請給他機會讓他自己動手，耐心的等待他，讓他慢慢成長，不久你就會發現你的孩子自理能力會大大提高，他越來越不需要你的幫助。

最後讓書成為孩子最好的玩具，有利於孩子少接觸電子產品，試著從讀書中引出新的玩法透過手工活動做書中的小動物，一起玩橡皮泥造個小花小草，一起繪畫、遊戲、兒歌。

產後的媽媽生完孩子忙於家庭和孩子再加上人天生的懶惰情緒一般少有心思去學習，那麼隨著孩子的慢慢長大，會有十萬個為什麼出現在的階段，回答不了孩子的問題，容易激起媽媽的學習意識，不去多讀多看就不知該如何引導孩子，媽媽抽身學習身心得到休整，就能更好的照顧孩子和家庭，還能促進媽媽的自我提升，這是一個良性的迴圈，全家受益。

透過學習就能走出誤區，以前我幾乎所有的心思都在孩子身上，會忽略家人，也忽略自己。時間久了身心的疲憊會讓人煩噪不安，情緒不受控制。愛美的媽媽無論多忙懂得抽出時間給自己保養一下面板、愛讀書的媽媽無論多忙每天抽出半小時給自己讀書、愛交友的媽媽無論多忙抽出時間去會友、愛旅遊的媽媽無論多忙定期給自己一個時間去旅遊，自己得到放鬆，心情愉悅，懂得愛自己才能更好的愛別人。

雖然現代社會較以前已經有很多的爸爸參與到育兒當中，但還是不乏一些缺席的爸爸。他們中有一些思想傳統，下班回到家躺沙發看手機打遊戲，不懂得適時幫助妻子分提一些繁瑣的事情，這個時候如果你的孩子拿著一本書讓爸爸讀，纏著爸爸一起看，時間久了，當這個男人和孩子建立了親密的連線，看到了孩子的成長，感受到一起閱讀的樂趣，體會到為人父母的意義，他就更願意參與進來。這樣進而更好的釋放媽媽的雙手，給了媽媽更多機會去休息，互相體諒幫助的相處模式會促進夫妻感情，又是一個良性的迴圈，全家受益。

總之讀繪本這件事它能帶給你的幾乎全是好處，唯一的“缺點”可能就是需要你放下手機，少看一會。