上輔導班都不一定能趕上去。

同初二學生，英語老師每天花大半節課聽寫單詞。講語法就是讓抄課文。初一學了大半年，小時能考滿分的英語，最後跌到七八十分，最後還是報了個英語輔導班。唉╯﹏╰怕他落下的太多，就算能趕上也太累。畢竟除了英語還有好多科目要學。自己家孩子在學，別的孩子也在學，想要把落下的補上不容易。

可以告訴你是很難的，現在我們的狗屁教材專家把我們的教材搞得那麼難，詞彙量那麼大，容量特別大，短時間內趕上去，根本就不可能。

現在初二的話，離中考還有500多天的時間，如果你家孩子努力的話，還是有機會把成績趕上去的。

建議從單詞和語法兩個方面去努力，以下是參考方式:

1、單詞就背學校教材後面的單詞表和常用表達就可以了。

做好背誦計劃表，每天背誦5-10個，做到每個單詞能聽能寫出來就可以了。

另外做好複習計劃表，以免背誦過的單詞忘記。

中考單詞總共也就2500個，一天10個，到了中考也都記住了，再說你家孩子對有些高頻的、簡單的單詞應該很熟悉，所以其實沒有這麼多單詞要背誦。

注意: 一定要充分利用好寒假和暑假的時間，這些大塊時間是把成績提上去的絕佳時間。

2、買一本初中語法書，推薦下面這本。

語法方面就有點難辦了，孩子自己學習可能有點吃力。當然，如果孩子自己能反覆把初中的語法書看5-10遍，那英語語法方面也會有很大的進步的。

但，如果你不想讓孩子補課，又不想花多一點錢，那建議去買一個初中語法網課，就那種幾十塊錢的語法網課。有老師的講解，語法學起來可能會順利一點。

因為提高英語成績還是在於孩子在學習上的主觀能動性，即使是上輔導班，也是必須要孩子主動學習的。但是初二的孩子英語不及格，想透過自己學習把成績提上來，我覺得還是有難度的。

原因如下：

1.初中英語的難度其實在初一下冊已經開始了。如果孩子們不懂的話，那麼作為家長和老師，我們必須做到心中有數。

英語裡的時態是我們漢語當中沒有的，所以學一個時態，就甩一部分人，從一般現在時，當主語是第三人稱單數到現在進行時，就好像是馬拉松的前半程，孩子們到現在進行時這塊，已經有點跟不住了。但是在初一下學期它又有一般將來時，又有一般過去時，尤其是到一般過去時這塊，孩子們真的是在非常費力的爬一個陡坡，可以說，一般過去時是孩子們在學英語的路上碰見的第1個艱難的渡口。

如果在初一下學期的時候，不能解決好一般過去時所帶來的所有的學習困惑的話，那麼在初二上學期，孩子們的學習成績下降是必然的，是在所難免的。

2.初二是初中學習的分水嶺，這是千真萬確的，很多的同學都會在初二掉隊，因為所有的課程難度都上來了。初二上冊除了有語法形容詞的比較級以外，它還有疑問詞加+to do的常考形式。

所有學生學英語都會走進一個誤區，他們會無厘頭的認為“學好英語不需要持續不斷的記單詞”，總是想著去找一些做題的技巧——而真實的情況是：如果你在初一的詞彙量不夠紮實，再加上一般過去時帶給你的源源不斷的困惑，更不用說八年級上冊的單詞量和難度的增加，初二的學生英語不及格是意料之中的情理之。

我現在也帶著一個初二的學生，他今天告訴我他在剛進初一測詞彙的時候居然考了個大大的0，把他們英語老師給嚇了一大跳。他的英語成績從初一時的40分到現在考20多分。第1節課上他連flowers、shoes都不認識。我給家長傳遞的資訊是：這個孩子必須得從詞彙抓起，也是他改變了我以往的教學方式，我覺得帶初二的學生記單詞不見得是浪費時間。

值得欣慰的是，他現在記單詞的速度已經加快了好多好多倍，是讓我最感到欣慰的事情。我跟他現在學習的是初二上冊的內容，明天覆習第6模組，我會考他單詞，詞表裡我專門畫出了重點單詞。我考完單詞會在練習冊上讓他再根據漢語意思寫一遍英語單詞的字母組合，緊接著我會帶著他做單選或者適當形式填空。

在講單詞的時候，我就會把一些考點做成筆記，讓他記錄完整，比如look forward to doing 、one of後面加形容詞最高階加複數、看見than用形容詞比較級等等，在做題做到知識點的時候他做錯了，我就會讓他去筆記本當中找到那個知識點，然後看著那個知識點來把這個錯改正確了。我現在看到的效果還是相當不錯的，好明顯。

每節課的最後我都會讓他至少完成一篇閱讀理解，我沒想過要他一定把這個做對，我的目的就在於他能夠認識更多的單詞，把過去三個學期學過的單詞都能複習一遍，加深記憶的印象就滿足了。

3.現在我把初二的孩子存在的問題和我作為一個老師對孩子的教學方法講完了，那你作為家長或者是作為學生本人聽了我的講解以外，你覺得不用輔導班的老師，你能提高自己的英語成績嗎？

當然希望你能。

但是如果你有沒有十足的把握的話，我還是建議你去找一個你瞭解的老師，而你的孩子也能很好的適應這個老師的講課方式。

在我自己的經驗裡頭來講，初二的孩子英語落下了，想透過自己的努力把成績提上來，我覺得還是困難挺大的。

為什麼這麼講呢？因為就像政史地生這些文科科目，如果你貪時間堅持的去背誦，你可能會立竿見影，但是英語除了背單詞以外你還得做題，你必須得把你背過的單詞和語法在考試卷子上融會貫通起來，這光憑孩子個人的力量或者加入家長的力量也是未必能恰如其分解決問題的。

兩天前，我寫過一個關於初三學生英語基礎差該如何學英語的問答，現在已經有3萬多的展現了，有的家長在評論裡問我該不該學語法？做題單詞不會怎麼辦？哪套教輔是最好的？我覺得最好的提的一個問題是，有人問我中考英語高頻詞是什麼？我現在也問大家，你覺得中考高頻詞是什麼呢？

千萬不要說：去市面上買一本詞彙冊子不就得了嘛！不是那樣的，屬於你的或者是屬於你的孩子的中考英語高頻詞是獨一無二的，你必須自己親自去總結。比如說realize這個單詞，它一直都是高頻詞，而且很多的同學的詞彙表裡一定有這個單詞的，可是我跟學生有一段時間就沒太見到這個單詞，隔的時間有點長了，同學們就不認識了，然後作為老師我再一次在課上鄭重強調realise的重要性，很巧的是在其後的一節課上，這個詞出現了三四次。我想經過這一次，他們一定牢牢地掌握了這個單詞。

看見沒中考的高頻詞，它都不是固定的，也許在過去他是一個高頻詞，但是在你掌握了之後，他就不再是高頻詞了，可是在你忘了他以後，他就又是高頻詞了。

還想告訴大家的就是建議中考之前，同學們能夠把高中英語必修1必修2的單詞背會了，你的中考英語成績真的會如魚得水的。

難能可貴。

有志者事竟成。

（但是我寫多了，等我有時間，我要寫圖文分別送給初一、初二和初三的同學們，等我忙完啊）

不上輔導班也有機會把成績趕上去。

常言道“師傅領進門修行在個人”，只要自己想提高成績，持之以恆，調整心態，堅信不移，就一定可以。想要提高英語成績，可以按以下幾點試試。

首先，按發音規則和字母組合讀單詞，會讀才能會寫，如果不會讀，一定要聽錄音，聽錄音—跟讀—自己會讀—按讀音寫出單詞。

其次，默寫單詞。默寫單詞是基礎，是提高成績的關鍵，課本上的重點單詞是要求掌握的，每天循序漸進的記單詞，掌握單詞的用法和搭配，在句子中熟記，也可以活學活用，仿照例句造句子，成績一定會提高。反之，單詞懶得記，想提高成績就是難上加難。

然後，做一些配套練習題，對所學知識消化吸收

總之，“世上無難事只怕有心人”，發揮主觀能動性，就能把成績趕上去。相反，如果自暴自棄，上再多輔導班，請再多的老師也是徒勞，關鍵在自己。家長和老師要給孩子講道理，多鼓勵，孩子認識到重要性了，從內心深處想學了，成績自然也能趕上去

根本無需輔導班，直接拓展單詞量和語法結構！按照以下方法

英語上補習班效果不好，英語學習靠習得而非學得。初二是英語上去的最後機會，只有抓住初二，孩子才有機會上高中。我有一套英語學習方案，可以諮詢我

很難很難了。英語是要考積累的。已經初二了。即使孩子幡然醒悟，拼了命的努力學。但時間不夠了。還有可能因為這一科太發力，影響別的科目。還不如在別的科目沒有閃失的情況下，儘量把英語往上抓吧。聊勝於無了。

成績好不好很大一部分原因在於自己啊！很多英語好的學生並不是透過補課變好的。很多英語差的學生補課也沒用。

想要學好英語，首先要改變一下態度，哪怕你討厭這門課，你也要試著去喜歡它。

初中階段的語法相對來說比較簡單，如果認真學習，還是能學會的。

單詞，筆記該背的得認真背。它是文科，避免不了大量的背誦。

要學會聽老師的話，在學習上，老師讓你幹啥就幹啥，都是為了你好。

至於要不要找輔導班，要看你有沒有決心。如果你下定決心想要學習，建議找一對一，一對二，一對三這種的，能夠有針對性地給你講。不要報那種二三十人的班。

有的學生在初三的時候突然成績上升的很快，但背後他一定付出了比常人多很多的努力。還是在初二的時候好好學吧，不要把所有的希望都寄託在初三。

初二不及格是基礎沒打好。把五六年級的書找出來複習三遍，多聽，直到能背出來或者複述出來。聽力打通。單詞量上來了，就有希望了。以此類推。再複習初一的課本。

首先，解決單詞，這是基礎。不僅僅會寫單詞，單詞的發音和詞性也很重要，這兩點學生容易忽略，這兩點非常重要

其次，找一本語法書，把初中學過的語法點整理到筆記本上，認真揣摩。

再者，把課文背誦下來，養成比較好的語感。

最重要的是學生真正對英語感興趣，如果是有興趣，上邊的三條做好了，英語成績很快劉上來了，如果沒有興趣，就不會有好的效果。

實在話，不好趕。

我分析一下原因，初一還好，努努力，有機會；初二不行，語法點均已學完，單詞量超大；初三則進入總複習衝刺階段了。

初二不及格，應該初一時成績就不好。知識重在積累，但最怕堆積，若學習中發現了問題就得立即想辦法解決，切不可堆積問題。初二是最繁重的一年共八門課程，就是孩子自願想學，每天的時間有限，你得抽出多少時間分給英語這門課程呢，更何況成績這麼差該從何處入手呢，單詞記憶只要肯下功夫可以自行完成，但那些語法點我建議還是找個老師輔導比較好，如果經濟能力好上一對一輔導效果最好，其優勢是老師能針對性的輔導，節約時間，提高效率。

孩子上初中得各門功課綜合權衡，如果其它課程都不錯就英語差，那就主攻英語，如果每門課程都一般，英語又是這種情況，那就比較吃力了，縱然是上輔導班孩子也要付出相當大的努力。

如果看不到努力的結果，孩子還會產生厭學，家長要多鼓勵孩子，不要放棄，語數英一門都不能放棄！

初中語法不是很多，集中複習很快就趕上，詞彙是需要長期積累的，是最花時間的，死記硬背效果不佳，需要養成長期閱讀的好習慣。需要時間的積累。

不及格這種情況的話，是需要上輔導班的，但對於老師的選擇非常重要，並且建議是一對一，或者是小班課，這種班課制就是為了緊抓弱點、重點，在短期內讓成績提高