頻繁換老師肯定對孩子影響很大，班風也很重要！沒有良好的班風就不談成績！但前提是你的孩子不是造成壞班風的原因！能換班更好，另外我覺得要引導孩子要適應環境，無論是在原班級，還是在新班級，都要快速適應班級和老師！

感謝邀請。這個話題正好是我這幾天一個朋友在煩惱的。作為家長最關心的還是孩子的學習環境，老師的責任感。一個好的班風對孩子成長會有推波助瀾的效果，反之如果在不良的環境下孩子變壞或者退步隨時都會發生。我朋友的女兒四年級，從二年級開始班主任懷孕生孩子，不斷請假不斷有代課老師出現，代課老師從不把班級作為責任去用心管理，孩子們紀律差，上課不認真下課不用心整班的成績都下滑。等班主任三年級下半學期回來時又是哺乳期根本沒有用心改變現狀，所以她正考慮該不該換班級。我建議是有好的關係有好的學校能接納當然換，畢竟四年級還能來得及，到五年級一切基本定局，到時再換會給孩子造成很大的心理困擾。

一般學校不會答應。試想同意一個就會有第二個家長提出，同意第二個就會有第三個家長提出，這不僅對學校管理提出了大難題，對接收的班級班主任來說，多一個學未必就是好事。一個班50人，一個班20人，兩個班級老師會怎想。因此除非你有很硬後臺，以這理由，學校不會接受。

環境很重要，基於家長描述的這樣的事實，如果家長有運作能力，給孩子換班也是不錯的選擇之一，對孩子肯定是有影響的，具體表現在：

1.孩子去新的班級就一定有很長一段的適應時間，這段時間裡如果孩子的成績和綜合表現不是特別優秀，可能孩子會有很大的心理壓力。

2.孩子和新的班級的同學之間友好和諧的相處也需要時間，一般情況下一個集體中的成員對於新進的成員多少都會帶著排斥。

3.孩子的老師要了解孩子的成長狀況，需要一定的時間，在老師沒有透徹的瞭解孩子之前，可能不一定對孩子特別的“關注”“重視”。

4.內心會特別想要回到原來的班級，回到熟悉的環境，和原來的小夥伴一起繼續的玩耍。

這是一般的轉學生（轉班生）經常遇到的情況，這就需要家長付出更多的時間幫孩子平穩的度過壓力期（少則三五個星期，多則半年）。

給家長的建議是：

1.在言語和行動上不要諷刺和詆譭孩子曾經就讀的班級；

2.在行動上更多的疏導孩子內心的各種壓力；

3.積極的幫孩子把學習成績搞好，更快的進入新班級的“優等生”通道；

4.和孩子的老師多溝通，老師的一句肯定和鼓勵，比家長的若干句說教來的更有價值；

5.尊重孩子曾經的小夥伴，積極鼓勵孩子去構建新的友誼；

6.和孩子一起，任何時候，讓父母的關愛成為孩子在一個新的環境中前進的動力。

7.相信孩子，會很快的適應一切，家長的執著的信念很重要。

8.放輕鬆，很快孩子就會找到新朋友。