什麼時候，都會有些搗亂的學生，老師們也都很頭疼。俗話說：射人先射馬，應重點教育班裡那幾個最調皮的學生，這就需要和家長共同努力了：和家長說好，等孩子回去後，要讓他多做一些家務活，家在農村的，可讓其到地裡多勞動。透過多勞動，讓其感受到父母的不易，可起到一定的教育作用；在學校的時候，學校應安排專門的思想教育老師，不間斷地在各個班級裡進行教育，可讓每一個學生都寫一寫自己都有什麼理想，寫一寫自己的父母都是幹什麼的，工作累不累，生日是哪一天，若發現那些調皮的學生有一點點可誇讚的地方，就當著全班同學的面大加讚賞，讓其找回自信，激發其努力學習。思想工作要常抓不懈，不能怠慢，不能等著太亂了才想起管。這是我的一點建議，僅供參考吧！

是班主任嗎？對學生不能客氣，有時好脾氣和遷就等於毒藥。我這並不是說不要有愛心，愛學生首先要讓他守紀律，肯學習，否定一切白搭。一接班，最好先透過原校教師或原初中同學瞭解“一違紀大王”的根底，然後重點打“預防針”，並事先對班級制定規章制度，對敢於違紀者嚴懲不貸！甚至可以動熊法子，以開除要挾，因為高中階段不是義務教育，這理他懂。殺雞駭猴，敲山震虎，下馬威很關健。另外要培養好班幹部，就當班明言：班幹部所管就是我班主任所管，與班幹部過不去就是與我班主任過不去。不過這中間作為班主任要時不時去偷查班級紀律，抓著現行要嚴懲外，還要召開班委會，對不為者提出嚴厲批評，以此造成學生不敢違紀、班幹部認真負責的良性迴圈。獻醜了，登不得大雅之堂。