繪本故事，都運用了精美的語言。我們總是期待在閱讀中，孩子可以將看到的說出來，我們主觀認為在培養孩子良好的閱讀習慣的同時，也可以學習語言，但這個往往事與願違。

現實中，會讀的人不一定會說，會說的人不一定會讀。會讀與會說，沒有必然的關係。所以，閱讀活動不一定是語言活動，我們可以在閱讀活動中，豐富下孩子的語言，培養孩子的表達力，但不要太過功利，期望太大。語言練習如果要求太高，很容易讓孩子厭煩，讓孩子在趣味索然中遠離閱讀。

我覺得不單單是讓孩子將看懂得說出來。

雖然對於成年人來說，童書繪本的內容比較簡單，形式比較單一，語言比較簡潔。但是對孩子來說，童書繪本就是他們的小夥伴。

孩子將看懂得部分說出來，只能是鍛鍊了孩子的語言能力和表達能力，如果有基礎得話還可以發揮孩子的想象力。

比如我家寶貝兒，每次給他看完後，都會讓他想象故事中的一個角色，然後自己在改編個故事，自己在講給大家，我家寶貝兒很享受這個過程。

不管是閱讀繪本也好還是小故事也好，我們最大的目的是讓孩子愛上閱讀，以後養成一個閱讀的習慣！而並非是讓孩子完全理解並給我講解出來。畢竟有很多書籍我們大人看了也不行能夠完全講出其中的道理。何況是孩子。而所謂的有效閱讀我認為是家長真的太嚴苛了！