如果不是孩子身體素質的問題，那麼更大的原因和家長（特別是媽媽）從小的教育方式有關！

孩子在幼兒時期模仿力很強，很願意動手去做一些事情，在這個時期是培養孩子勤於做事習慣的很好時期！但這個時期又往往是孩子能力有限，很多事情又不能幹的很好的時期。所以有的聰明的媽媽會在這個時候以欣賞、鼓勵、耐心指導、絕對允許出錯的態度，一步步鼓勵孩子多做事多鍛鍊，慢慢的，孩子能力越來越強，越來越勤快，媽媽也越來越輕鬆，越來越“懶”，這就是聰明的懶媽媽會培育出勤快的好寶貝！解放了媽媽，成就了孩子。

可是也有一部分家長，在小孩特別想做事，想表現自己的時候，她們開始往往也讓孩子來做，但一旦孩子做的不好，或做的慢了，或者惹出“麻煩”來的時候，做家長的往往嫌麻煩，認為“與其讓孩子來做還不如自己來做更省事”，或者孩子做錯了不是指導她如何做的更好，而是訓斥她或者笑話她，讓孩子產生一種挫敗感或害羞心理，久而久之，就不願意做事了！

所以，孩子懶和家長從小的教育方式有很大的關係！

去年我們回老家過年，姑姑重病臥床不起，為報多年的養育之恩，我在闊別多年的老家住了三個月。

在這三個月中，我看見了大姐家和二姐家的兩個外甥女的日常表現。因為是二胎，所以大姐家的孩子比二姐家的小三歲，是妹妹。妹妹住在農村，在鄉里中學上學，平時住校，週五回來。每每回家，她都把自己一週的衣服放進洗衣機，然後自己清洗一些小衣物。把自己的房間打掃乾淨，然後再幫媽媽幹一些力所能及的事情。如果媽媽生病了，還能替爸爸媽媽燒飯。

二姐家的姐姐在市區讀高中，基本上所有的衣物都由二姐打理。家務基本都由二姐包攬，孩子放學回來就被攆進房間學習，至於真的學習與否，成績是最好的證明了吧。

兩個孩子如此的表現，讓我反思良久。最後分析下來，大姐平時做家務的時候也要求老公和孩子一起做家務，動嘴比動手多，也就是我們常說的經常“支使”，而且脾氣也有點大。然而二姐老實，自己能動手解決的事情絕不使喚別人。用她的話說就是，有時間“支使”別人，自己都幹完了。

家庭教育方式的不同，導致了孩子的生活習慣迥異。孩子的天性都是一樣的，不同之處大多都是在後天的環境中養成的。所以，孩子的表現，家長真的有責任。