年輕女老師遭遇學生非禮，這種行為的確在我們周邊發生過。但一般沒有太過出格的表現。我初步歸納瞭如下幾種情況
一、好奇
青少年兒童都多多少少對異性有點朦朦朧朧的意識，並且也對異性充滿好奇。於是在好奇心的驅使下，一些調皮搗蛋鬼，偶爾會付諸一定的行動。
多年前的一夏天，某女老師穿著領口略低的裙子去水井邊用吊桶打水。“呼啦”圍過去一群男孩子，看老師打水。有的還裝得很好心地說“老師，我來幫你打”。男老師過來後，立馬作鳥獸散。
二、惡作劇
這種學生也是紀律性差的，鬼頭鬼腦古靈精怪那一類的。下面的事例就是學生後來舉報的。
上課時，往教室過道地下扔一面鏡子。然後，裝作一付一本正經的樣子，就等穿裙子的女老師走過......
三、好出風頭
在學生之間某些小利益的驅動下，那些調皮的好動分子，往往很容易由衝動變為行動。
如躲在偏僻處，冷不丁蹦出一聲“xxx我愛你”。待老師回過頭去，又是一群小屁孩轟然而散。弄得女老師又好氣又好笑。
其實據瞭解，這些都是不懂事的孩子，也是其年齡特點、個性特徵、生理特徵所致，平時加以心理上的輸導和嚴肅的思想品德教育。一經發現，從嚴查處。讓他們認識到錯誤，反省自身的缺失，孺子還是可教的。但要是觸及法律層面去了，老師也不是可以隨便欺負的。
如果是小學生可以嚴厲教育，如果是中學生，那性質就嚴重了，要輕者請家長到校共同教育，嚴重可以送司法機關處理！
年輕女老師遭遇學生非禮，這種行為的確在我們周邊發生過。但一般沒有太過出格的表現。我初步歸納瞭如下幾種情況
一、好奇
青少年兒童都多多少少對異性有點朦朦朧朧的意識，並且也對異性充滿好奇。於是在好奇心的驅使下，一些調皮搗蛋鬼，偶爾會付諸一定的行動。
多年前的一夏天，某女老師穿著領口略低的裙子去水井邊用吊桶打水。“呼啦”圍過去一群男孩子，看老師打水。有的還裝得很好心地說“老師，我來幫你打”。男老師過來後，立馬作鳥獸散。
二、惡作劇
這種學生也是紀律性差的，鬼頭鬼腦古靈精怪那一類的。下面的事例就是學生後來舉報的。
上課時，往教室過道地下扔一面鏡子。然後，裝作一付一本正經的樣子，就等穿裙子的女老師走過......
三、好出風頭
在學生之間某些小利益的驅動下，那些調皮的好動分子，往往很容易由衝動變為行動。
如躲在偏僻處，冷不丁蹦出一聲“xxx我愛你”。待老師回過頭去，又是一群小屁孩轟然而散。弄得女老師又好氣又好笑。
其實據瞭解，這些都是不懂事的孩子，也是其年齡特點、個性特徵、生理特徵所致，平時加以心理上的輸導和嚴肅的思想品德教育。一經發現，從嚴查處。讓他們認識到錯誤，反省自身的缺失，孺子還是可教的。但要是觸及法律層面去了，老師也不是可以隨便欺負的。