英國沒有國立大學，雖然大學也依靠國家撥款，卻都是由各自的委員會管理，委員會成員多是由鉅商、政客、學者，以及其他社會名流以私人身分參加而組成。

　　牛津劍橋大學由多個學院組成，每個學員都有幾十位校務委員，主要負責教學事宜，也會擔任導師一職。教師在牛津一般稱為don，這在英語中也是一種獨特的稱呼。學院院長由校委會選舉，院長的英語名稱各院不同，有Master、President、Rector、Provost、Warden。

　　牛津、劍橋最大的特色，是教學採用“導師制”、即教師對學生個別指導的制度。每個學生都有一位導師，師生每週會面一次，討論學生一週學習情況以及學生寫的作業論文，並佈置以後學習的內容。如果學生主修的科目特別，也可以請其他學院的教師擔任導師。一位老師通常要同時輔導兩三名學生。

　　當然，除個別輔導外，大學也組織講座或大課，課堂授課也是很重要的一環。學生在導師的指導下，結合自己的專業選聽一些課程。但聽課並不點名，學生是否來聽全憑自便。

　　牛津與劍橋都各有豐富多彩的課外活動，大學及各學院亦有各式各樣的團體或俱樂部。凡是青年人的愛好，無論文娛交際、體育運動、議論時事、探索人生、吟詩作畫，都能找到同道或相應的組織。

　　兩所大學都是多學科的綜合大學。若問二者之間有什麼差別，大致可以這樣說：牛津更加註重人文、社會、政治等學科，戰後擔任首相而又進過大學的英國政治家幾乎都出自牛津；劍橋則繼承了牛頓與達爾文的傳統，更側重於自然科學的教學和研究。

我在劍橋讀完了工程系的本碩，要說怎麼學習的，現在想想，真的蠻辛酸，工作之後再也沒有感受到如此巨大的壓力和摧殘，以至於上了班之後經常會覺得自己太閒有罪惡感...

壓力來自於哪裡呢？我個人覺得，是因為劍橋大部分學院有個制度，就是掛科即開除，說好聽點叫勸退。對，就是這麼無情，補考的機會都沒有...我就認識幾個被開了的。

所以不考試還好，覺得劍橋Sunny明媚；臨考試的幾個月，感覺整個鎮上都是怨念和低氣壓....

圖書館24小時開放，考試那段日子完全爆滿……平時的學習任務也很多，很多課題要按時完成，有的時候還要團隊合作，有的時候還要出差去工廠...碰上奇葩隊友的時候更是有苦難言，一群人一起通宵熬夜遠端網上寫報告，因為第二天早上9點就要上交...這種事情都算正常。

劍橋本身就是一個村，學習又忙，所以課餘活動就很少了，有時候也羨慕倫敦那些大學的學生可以實習啊什麼的...當然也有很多大神有很多的課餘活動又能考的很好。只能說每個人各有所長，考進了很好，考不進也許是更好的安排。