告訴孩子，因為你平日各方面表現不錯，中規中矩的挺靠譜的還能樂於助人，近褚者赤老師才讓他跟你坐，想以你的正能量去影響他感染他。幫助別人對你自已也是一種鍛鍊和學習，現在是不是覺得小肩膀上有重重的信任呀?

很無奈吧。別說講什麼大道理，也別灌什麼雞湯，即使那些家長相信，問題是孩子聽得懂嗎？

小到一個同桌，大到一個班級，學習氛圍是能夠影響一個人的。要不讓這麼多年過去了，大家還是對孟母三遷極為推崇，誰都明白志同道合是可以1+1大於2的。

每個班級總有那幾個調皮搗蛋的孩子，好多人都不願意和他同桌，老師頭疼，家長更頭疼。這個家長不願意了，找老師反映，把他調走，這下另一個家長不同意了：為什麼換到我家孩子身邊來，覺得我們好欺負？

所以，即使找老師反映沒有用，也要表明一個態度，我是孩子的家長，我首先要考慮的是自家孩子。

不出意外，老師肯定讓他們試著相處一段，實在不行接著換。那麼，你表明態度了，老師肯定會多加註意孩子幾天，讓調皮的孩子收斂點。

可是，這些話怎麼跟孩子說呢？問問孩子，那個孩子有什麼缺點，又有什麼長處（調皮的孩子也不是一無是處），看看孩子能不能從他身上學到什麼，又能幫他改進什麼。

總之，老師給孩子一個機會，讓孩子幫助一下自己的小夥伴提高一下，老師相信你（說著有點違心），如果每天有什麼不明白的，問老師，也可以回來問爸爸媽媽，咱們一起想辦法幫助他。

這樣既能鼓勵孩子，還能每天關注到孩子的動態，幫助他成長，我覺得，目前也只能這樣了。

和我閨女一樣，班裡一個小女孩特霸道，全班同學都不敢惹，這學期和我閨女同桌，寫作業我閨女胳膊出了一點桌子，他們每人一張桌，那小女孩就使勁打我閨女胳膊，兩個人打起來了，我閨女沒打過，讓同學給拉開，哭起來了，同學去告訴老師，老師罰那個女孩站著聽課，晚上打電話給我女兒媽媽說，把那個女孩調開，孩子媽媽說不用調，回來給閨女說，讓閨女學會捱打，回來告訴閨女，哭沒用，打回去才可以。學校就是個小社會，在學校都受欺負，以後社會怎麼辦？能讓家長，老師一直保護你？交給孩子最基本的生存方法，強者生存。

這種做法是非常不可取的，知道嗎，通常在班上調皮的同學，要莫是學習成績差、家庭有背景，連老師都不敢管的，在就是管不管都行沒什麼進步的，其實這種學過就應該讓他一個人座好了，為什麼還要安排同桌免為其難呢,.....?

覺得孩子們都避免不了和調皮的孩子同桌。孩子喜歡和上課專心聽講、下課友好相處的孩子同桌，也必須適應和調皮搗蛋的孩子同桌。

和調皮的孩子同桌要學會不受他影響，自己該幹什麼幹什麼，學會抗干擾，旁邊不管如何製造動靜，都能專心做自己的事，學會抵抗誘惑，不管同桌玩多麼吸引人的遊戲也能專心做自己的事。不說給同桌好的影響，起碼自己學會不受影響。

我的女兒班級是過段時間就調次坐位，也有一些上課各種小動作不斷的孩子，也有嘴巴不停的孩子，但是他們都僅限於自己玩跟別人說，說幾次不理他就不跟我女兒說了。