三好自然是家庭教育好與不好的標準的評判指標。

至於是否及早離開家長而獨立。也應建立在三好的基礎上。由此看三好的標準還是比較合適的。試想一個德行很差的而又有獨立能力的孩子又怎麼能成為家庭教育好的標準呢？

所以，一個未經過錘鍊，不周全的的觀點。拿到社會上是會遺害萬眾的。家長千萬要警惕這類似似而非的文章。或者說是詞不達意的文章。

現在社會上此類文章太多了。是許多家長七念叢生的根本原因之一。

評價家庭教育的好與壞沒有一個固定和統一的標準。而是要根據不同的家庭、不同的父母、不同的孩子、不同的環境和不同的事物而言。但唯一檢驗的標準是孩子優秀不優秀，孩子優秀不排除後期個人的努力，但家庭教育也是起著舉足輕重的影響。

家庭教育好的標準應該從以下四個方面看:

首先，是有兩個好父母。父母有好德性，有愛心，有敬業的精神，有成功的事業，有好的學習工作態度，有戰勝困難的勇氣。有責任有擔當，孝敬父母，夫妻恩愛。

其次，是一個好的家庭。家庭是孩子最好的學校，“學校”就要給孩子營造一個積極向上、開心快樂的好氛圍，就要給孩子建立一個勤奮學習、健康成長的好環境。

其三，是一個好的教育理念。父母要學會如何教育孩子，賞識、窮養、嚴父還是慈母?這都要求父母根據自己的孩子，因材施教。教育孩子不是一味灌輸知識，而是教怎樣做人、做好事。

其四，有一個優秀的孩子。“不管是白貓還是黑貓，抓住老鼠就是好貓"。若是孩子性格開朗、Sunny、愛學習、愛勞動、尊老愛幼、遵德守禮、團結友善、助人為樂，那你的家庭教育就是一個好標準。

首先我們要明白目前在國內家庭教育的趨勢是怎樣？

1、從國家這個時代大背景下來說：國家經歷了改革開發後國內經濟發展迅速，目前基本上解決了溫飽問題，在過去幾十年國內經濟得到了巨大的增長，可是“教育”未能跟上經濟發展的步驟；導致現在很多的父母教育孩子孩子的方式還停留在很早之前的方式，教育孩子出現越來越多的問題。現在要大力發展“家庭教育”讓中國家庭更幸福。

2、小的方面家庭來說，父母也越來越意識到現在這一代的孩子跟以前不一樣了，孩子變得越來越難了、生活上物質條件都不缺乏，這時人們追求幸福，而幸福根本上來自於“家庭的幸福”面對婚姻、親子關係這些他們不得不去學習，改變以前的教育方式以及跟孩子交流溝通的方式。

臺灣早在2002年就已對家庭教育進行立法，把家庭教育當成一項國策去實施，去落實，任何職業都需要上崗證、合格證，唯獨“父母”不需要，能生會養就是父母，並且永不下崗是孩子一輩子的班主任。

從對孩子的表現上面，就可以直觀的反應家庭教育的結果。孩子的求知慾是否強烈，孩子的思維是否活躍，孩子的心態是否積極，孩子的三觀是否正確。教育是一個過程，是持續不斷的過程，不能只看當前，好與不好沒有標準，只有合適不合適。

個人認為：家庭教育好的標準應是～孩子知書達禮、長幼有序、熱愛生活與學習，家庭和諧相處。而不是孩子上重本、留學等。不好的表現有孩子沒教養、懶惰、沒禮貌。