凡進入實訓室進行任何實訓操作前，須仔細閱讀《實訓室安全手冊》，簽訂“實訓室安全承諾書”，參加實訓室安全知識考試。
實訓室必須按規定配備消防器材，落實放火、防盜、防汙染、防事故等方面的防護措施，安防設施裝置要定期檢查，發現問題及時解決。
實訓過程中，學生必須遵守實訓室安全管理規定，聽從實訓室管理人員的安排，嚴格按照規程操作儀器裝置。
嚴禁在實訓室內吸菸、飲食、私拉亂接電線、隨意拆卸或改裝儀器裝置，不得在實訓室內動用明火。
儀器裝置及實訓室內其他物品不得帶出實訓室，造成儀器裝置損壞、丟失的，相關責任人員應負責賠償。
拓展資料：
實訓是職業技能實際訓練的簡稱,是指在學校控制狀態下,按照人才培養規律與目標,對學生進行職業技術應用能力訓練的教學過程。
具體包括以下內容：
（1）從時空上分，有校內實訓和校外實訓，包括教學見習、教學實訓和生產實訓；
（2）從形式上分，有技能鑑定達標實訓和崗位素質達標實訓，包括通用技能實訓和專項技能實訓；
（3）從內容上分，有動手操作技能實訓和心智技能實訓；包括綜合素質要求（創業和就業能力統稱跨崗位能力）實訓。
實訓的最終目的是全面提高學生的職業素質，最終達到學生滿意就業、企業滿意用人的目的。合理的實訓教育本應該是大學教育的一個重要組成部分，但是目前卻成為了社會培訓機構、企業內訓的責任。
學員：“實訓教育 = 就業”；
對於學員來說，透過實訓，一方面可以增加實踐經驗；另一方面，可以降低就業的成本和風險；增加就業的機會；
實訓教育面向企業培養實用員工，對學員而言，其本質不是培訓而是就業，因此市場宣傳以“就業”為訴求點，培訓過程要與企業嫁接。
“實訓 = 素質 + 技能 + 經驗”
“實訓過程 = 補強階段 + 實操階段 + 實習階段 + (就業階段)”
實訓教學是有一定理論基礎的學員，在擁有多年實戰經驗的商務（職業）教練的指導下，在真實條件下，最終達到企業的用人要求，並獲得國家認可的職業資格證書的過程。
真實的企業環境,嚴格的企業管理制度，市場化的專案實戰,是實訓機構必備的三大要素。
凡進入實訓室進行任何實訓操作前，須仔細閱讀《實訓室安全手冊》，簽訂“實訓室安全承諾書”，參加實訓室安全知識考試。
實訓室必須按規定配備消防器材，落實放火、防盜、防汙染、防事故等方面的防護措施，安防設施裝置要定期檢查，發現問題及時解決。
實訓過程中，學生必須遵守實訓室安全管理規定，聽從實訓室管理人員的安排，嚴格按照規程操作儀器裝置。
嚴禁在實訓室內吸菸、飲食、私拉亂接電線、隨意拆卸或改裝儀器裝置，不得在實訓室內動用明火。
儀器裝置及實訓室內其他物品不得帶出實訓室，造成儀器裝置損壞、丟失的，相關責任人員應負責賠償。
拓展資料：
實訓是職業技能實際訓練的簡稱,是指在學校控制狀態下,按照人才培養規律與目標,對學生進行職業技術應用能力訓練的教學過程。
具體包括以下內容：
（1）從時空上分，有校內實訓和校外實訓，包括教學見習、教學實訓和生產實訓；
（2）從形式上分，有技能鑑定達標實訓和崗位素質達標實訓，包括通用技能實訓和專項技能實訓；
（3）從內容上分，有動手操作技能實訓和心智技能實訓；包括綜合素質要求（創業和就業能力統稱跨崗位能力）實訓。
實訓的最終目的是全面提高學生的職業素質，最終達到學生滿意就業、企業滿意用人的目的。合理的實訓教育本應該是大學教育的一個重要組成部分，但是目前卻成為了社會培訓機構、企業內訓的責任。
學員：“實訓教育 = 就業”；
對於學員來說，透過實訓，一方面可以增加實踐經驗；另一方面，可以降低就業的成本和風險；增加就業的機會；
實訓教育面向企業培養實用員工，對學員而言，其本質不是培訓而是就業，因此市場宣傳以“就業”為訴求點，培訓過程要與企業嫁接。
“實訓 = 素質 + 技能 + 經驗”
“實訓過程 = 補強階段 + 實操階段 + 實習階段 + (就業階段)”
實訓教學是有一定理論基礎的學員，在擁有多年實戰經驗的商務（職業）教練的指導下，在真實條件下，最終達到企業的用人要求，並獲得國家認可的職業資格證書的過程。
真實的企業環境,嚴格的企業管理制度，市場化的專案實戰,是實訓機構必備的三大要素。