1.非讀書，不明理。要知事，須讀史。——李光庭
2.書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向
3.君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。——荀子
4.才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
5.不敢妄為些小事，只因曾讀數行書。——陶宗儀
6.一日不書，百事荒蕪。——李詡
7.三日不讀書，便覺語言無味。——朱舜水
8.學固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明。——朱熹
9.立身以力學為先，力學以讀書為本。——歐陽修
10.雖天才雋朗，而實須墳誥以廣知。——葛洪
拓展資料：
名言是一個漢語詞彙，拼音為míng yán，基本意思是很出名的說法，著名的話，一般指名人說的話。出自劉義慶 《世說新語·言語》、歐陽修《歸田錄》等。
學習，是指透過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：透過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如透過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活過程中，透過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。 ——巴爾扎克
我們全都要從前輩和同輩學習到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內在自我去對付一切，他也決不會有多大成就。——歌德
現在，我怕的並不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說，不學習，毋寧死。——羅蒙諾索夫
兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那麼，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地不覺得難受地逐漸消失。——蘇霍姆林斯基
【參考資料】：
來自高考升學網：http://www.creditsailing.com/yuluku/832616.html
1.非讀書，不明理。要知事，須讀史。——李光庭
2.書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向
3.君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。——荀子
4.才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮
5.不敢妄為些小事，只因曾讀數行書。——陶宗儀
6.一日不書，百事荒蕪。——李詡
7.三日不讀書，便覺語言無味。——朱舜水
8.學固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明。——朱熹
9.立身以力學為先，力學以讀書為本。——歐陽修
10.雖天才雋朗，而實須墳誥以廣知。——葛洪
拓展資料：
名言是一個漢語詞彙，拼音為míng yán，基本意思是很出名的說法，著名的話，一般指名人說的話。出自劉義慶 《世說新語·言語》、歐陽修《歸田錄》等。
學習，是指透過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：透過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如透過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活過程中，透過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。 ——巴爾扎克
我們全都要從前輩和同輩學習到一些東西。就連最大的天才，如果想單憑他所特有的內在自我去對付一切，他也決不會有多大成就。——歌德
現在，我怕的並不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說，不學習，毋寧死。——羅蒙諾索夫
兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那麼，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地不覺得難受地逐漸消失。——蘇霍姆林斯基
【參考資料】：
來自高考升學網：http://www.creditsailing.com/yuluku/832616.html