問這問題的是啥幣。教書匠是你什麼人，你也敢信他。自己的孩子自己教。學校就是個小社會。教書匠不會有耐心教你的孩子，他管不過來。要是不知道如何教，網路很發達，自己查去，就說兩點吧，想培養孩子學習的興趣，家長自己要喜歡學習，自己每天抱本書看的人，小孩子就會照著學。家裡有氛圍。第二，每次開學前，帶孩子預習一下所有學科，把所有概念記下來背下來，上課不預習，那就是在聽天書，預習了學習會很輕鬆，孩子學的有樂趣，家長也不累。

直接告訴你吧，老師，教書匠，真沒用，上學就是去交朋友鍛鍊口才和社交能力，其他沒啥，你以為只是學習課本知識，你就搞錯了。因為不考一本，學的的東西畢業後基本用不上。把老師當救命稻草的，死了這條心。

學習是終身的事。既然是終身的事，自己的學習能力重要還是學校這些無用之學的老師重要

我們家也剛開始上學，每天有一點點作業，但是孩子說叫我不要在旁邊打擾他，也不用我檢查，直接給老師檢查就可以。（老師也沒叫簽字什麼的）我覺得這樣還好，因為如果我幫他檢查了，那麼他很容易就從老師那裡拿到100分了，在老師那裡太過順風順水可不好。通常我是等老師批改過了以後才拿他作業出來看是哪裡不足，哪裡需要多加努力的，然後提醒兩句就好。我不幫他檢查，另一個原因也是希望他錯多點了，被老師指正，以後能夠養成做完了自己檢查一遍的習慣。

我也聽別的學校家長說需要檢查簽字的，但是這個也沒辦法，把孩子送去了，別人的孩子也這樣，所以老師怎麼說就怎麼做吧，普遍都是這樣的。

任何事情都有利弊，家長幫忙檢查，可以多瞭解自己孩子的學習情況，早些發現問題，然後督促孩子改正，畢竟現在很多人都說老師管不了一個班那麼多學生了。人的一生，終究還是要靠自己的。

家長陪伴寫作業的同時也應該慢慢引導孩子獨立完成，獨立思考，這樣才是最好的方式。

很多家長因為要抽出時間來參與孩子的學習過程，因為老師要求的作業很“奇葩”，因為老師要求批改孩子的作業，因為老師要求家長在孩子的作業上簽字，因為老師要求家長和孩子一起完成“手抄報”，因為老師要求家長每天檢查孩子要背誦的課文……

所以很多家長開始抱怨。

1.老師不負責任，我們交錢把孩子送到學校，就應該老師把一切和孩子成長（最起碼學習相關的事情）全部負責到底，而不應該要求家長參與其中。

2.家長工作太忙，哪裡有時間管孩子，老師那麼多要求，不是逼著家長辭職嗎？那家長把一切的事情都做完了，還要老師幹嘛？

3.現在的社會啊，就這個樣子，真叫人無奈。

你看，對於很多重視孩子成長和教育的家長來說，不管多忙、不管回家多晚、不管自己面臨多大的壓力，即使老師沒有要求，也會主動的每天來檢查孩子的作業，這才是真正的“個性化、一對一的教育”，只有家長積極參與才能知道：

1.孩子哪些地方還沒有弄懂。

2.要如何幫助孩子。

3.孩子在學習上，在學校，甚至在社交上遇到哪些困難。

4.和孩子有更好的親子溝透過程，讓父母和孩子之間的溝通更順暢。

如果家長把眼光只侷限在老師要求孩子完成的那點作業上，或者說老師佈置的作業孩子完成都要打折扣，那麼很難想象，在這個大家都帶著點“搶先學習”的大環境中，你的孩子還能在學習上有什麼優勢？

孩子是自己的，老師面對的是一大群學生，只有家長手把手的參與到孩子的成長過程中去，我們的孩子才能打好紮實的基礎，特別是在小學階段，在一年級階段，孩子還不識字（或者認識很少的字），作業習慣、學習習慣還沒有完全養成，家長就開始抱怨了。

那麼這種抱怨等與家長主動放棄關注孩子的成長，不是嗎?