我今年49歲，30歲有的大女兒，31歲生的小女兒，孩子們從小一直都是自己帶著。（我和爸媽家住前後棟，白天上班父母幫忙帶，晚上自己接回來）。

我們是孩子們5~6歲的時候開始讓她們學特長的，開始是兩個女兒都學舞蹈，學了一年後，發現她們並不適合，然後就給大女兒選擇了古箏，小女兒學繪畫。

我們夫妻當初的想法是，給孩子們留多少錢，不如讓她們有個可以謀生的技能，所以在我們夫妻工資不高的情況下，我們一直堅持讓她們學特長。

這麼多年大女兒一直堅持著，2020年考上理想大學的音樂學專業，小女兒說她不想走藝術類，在高二的時候放棄繪畫，現在專心學習文化，準備參加2021年的高考。

從生下來就重視，因為每個階段成長的陪伴不一樣，實際每個階段都在學習，只不過內容不一樣，單純上學內容的教育是在學前班，提前引導，書本的內容太陌生，就從生活中瞭解書本，然後再正式進去書本，等孩子大腦進入狀態了，每天都跟著培養習慣，幫助他解決不會的難題，不能急躁，時時估計，時時正能量評價，等著家長輔導不了的時候，孩子習慣已經形成了。

我兒子從一年級我就重視了，而且從來沒有分開過，這輩子就是為了孩子，現在孩子還小你不陪等他大了你再想陪他也不需要了，不要做讓自己後悔的事

孩子開始上學就重視，各階段培養不一樣，幼兒是興趣和動手能力，小學著重培養習慣。初高中更多得靠自己，孩子最終還是一個社會人，父母的作用是培養正確的社會觀，不是把自己的思想強加於孩子的人生。要是各階段都把自己的思想強加於孩子，最終不會有理想的效果

一年級就開始重視習慣的養成了，但分數並不很重要，不會陪讀，要讓孩子認識到學習是自己的事，任何人都幫不了忙。

其實從小開發 引導就很重要 一個孩子在前六年打好基礎 培養好習慣 比上小學後天天陪讀來的重要 如果忽略了前六年 在想彌補 六年的時間是彌補不回來的

開始學習就要非常的重視良好習慣的養成，是從剛開始的時候。就要培養，陪讀就不會，學習他的事，掙錢養家是我的事兒。

謝邀。我家兩個孩子，大的今年七年級，小的幼升小。大的學習我認真對待是從三年級開始的。雖然是第一個孩子但是當時的想法是孩子開心就好，除了每天堅持陪他睡前閱讀以外對於學習只要求他按時完成作業。三年級開始課程難度增加而且因為生二胎的關係全職了，所以對他的學習開始關注了。經歷了小升初以後我更加覺得小學的時間家長應該抽出更多的時間關注陪伴孩子。幫助他建立良好的學習習慣這點很重要。不是所有的孩子在小的時候都有自覺性的。因為現在初中的孩子很多都住校了，所以能陪伴他們的時間真的不多。所以老二現在是全程陪伴，中午陪他上Ai課，晚上他寫作業我練字，睡前陪他閱讀。沒想過孩子回頭學業有多優秀，只是希望在能陪伴他的時候多陪陪！

我開始沒打算要陪讀，小孩一直由外婆帶，感到陪讀的家長傻。女兒一直很乖，小學都是很優秀的，我也一直很放心，畢竟不要自己操心。然而，到了小升初中，由於我是遠嫁，所以戶口不在孃家，女兒就被戶籍限制了。多虧了當地教育系統腐敗，找關係送紅包請吃飯，好歹在開學之前報上名了。我由此意識到高中恐怕是上不了，所以再初一放暑假時決定讓孩子轉學。

其中轉學方方面面的手續之麻煩就不再贅敘。當時最直接面對的就是二個省的語言不通和教材版本不同的問題。沒辦法，趕快買本地的教材找老師補課，學校有不大想接受異地轉回來的學生，孩子壓力也大，所以我和愛人一起回來專職陪讀，成功的把自己變成了曾經眼中的傻子。

透過回來和孩子在一起的瞭解，漸漸的感到父母最好是陪著孩子一起長大最好。她的成長你沒有參與是遺憾終生的。所以，只要生活壓力能允許的情況下，父母儘可能的不要離開孩子，他對父母的依賴和感情是任何人替代不了的。等他習慣了沒有你陪伴的時候，你也就被排除他的生活和感情之外了。