自隋唐到明清，一千多年的時間裡，科舉制度是各朝代選拔人才的最主要方式。
古代的科舉制度與當今的高考制度不同，今天的學生從小學、初中到高中，最後高考決定能上什麼樣的大學。而在中國古代，科舉考試是遞進式考試，只有通過了前一級考試才能獲得後一級的考試資格。
科舉考試製度形成於隋朝，發展於唐朝，完善於宋朝，到明清兩朝達到了高峰。科舉考試製度是一級一級透過之後，才可以參加更高級別的考試。
以明清時期科考為例，讀書人先要參加縣試或府試，這是最低級別的考試，考上的稱為“童生”。
成為“童生”後就可以參加下一級別的“院試”，在院試中考試合格的，稱為“生員”，也就是我們常說的“秀才”。
“生員”就等於拿到了“鄉試”的入場券，可以參加三年一次的鄉試。
鄉試中考試通過後則被稱之為“舉人”，也叫“解元”。
“鄉試”可以說是科考第一場難度較大的考試了，很多讀書人只考中了“秀才”，很多人一直考到中年，甚至考到老年，才能中個“舉人”。成語中“范進中舉”就是個典型的範例。
“舉人”可以繼續參加更高一級別的“會試”，其考試難度也是更上一層樓了。如果透過會試合格者，就稱之為“貢士”，也就是我們常說的“貢員”。
“貢士”可以再參加最高級別的“殿試”，殿試的第一名為“狀元”，第二名為“榜眼”，第三名為“探花”。
歸納一下明清時期的科考級別，由初到高分別是:縣試（府試）、院試、鄉試、會試、殿試。稱謂由高到低分別為:狀元、榜眼、探花、貢士、舉人、生元、童生。
明清時期，“舉人”一般不會直接授於官員，而是官員的候補人員，就是哪塊兒缺少官員，就由舉人候補做官，雖然機會不多，但是社會地位是不錯的。
在明清時，“貢士”參加殿試除前三名的狀元、榜眼、探花之外，其以下的就是“進士”了，因此“貢士”基本上就是進士及第，從此而步入仕途的。
解答至此。
自隋唐到明清，一千多年的時間裡，科舉制度是各朝代選拔人才的最主要方式。
古代的科舉制度與當今的高考制度不同，今天的學生從小學、初中到高中，最後高考決定能上什麼樣的大學。而在中國古代，科舉考試是遞進式考試，只有通過了前一級考試才能獲得後一級的考試資格。
科舉考試製度形成於隋朝，發展於唐朝，完善於宋朝，到明清兩朝達到了高峰。科舉考試製度是一級一級透過之後，才可以參加更高級別的考試。
以明清時期科考為例，讀書人先要參加縣試或府試，這是最低級別的考試，考上的稱為“童生”。
成為“童生”後就可以參加下一級別的“院試”，在院試中考試合格的，稱為“生員”，也就是我們常說的“秀才”。
“生員”就等於拿到了“鄉試”的入場券，可以參加三年一次的鄉試。
鄉試中考試通過後則被稱之為“舉人”，也叫“解元”。
“鄉試”可以說是科考第一場難度較大的考試了，很多讀書人只考中了“秀才”，很多人一直考到中年，甚至考到老年，才能中個“舉人”。成語中“范進中舉”就是個典型的範例。
“舉人”可以繼續參加更高一級別的“會試”，其考試難度也是更上一層樓了。如果透過會試合格者，就稱之為“貢士”，也就是我們常說的“貢員”。
“貢士”可以再參加最高級別的“殿試”，殿試的第一名為“狀元”，第二名為“榜眼”，第三名為“探花”。
歸納一下明清時期的科考級別，由初到高分別是:縣試（府試）、院試、鄉試、會試、殿試。稱謂由高到低分別為:狀元、榜眼、探花、貢士、舉人、生元、童生。
明清時期，“舉人”一般不會直接授於官員，而是官員的候補人員，就是哪塊兒缺少官員，就由舉人候補做官，雖然機會不多，但是社會地位是不錯的。
在明清時，“貢士”參加殿試除前三名的狀元、榜眼、探花之外，其以下的就是“進士”了，因此“貢士”基本上就是進士及第，從此而步入仕途的。
解答至此。