談談新工科

一、新工科是什麼？

2017年6月，教育部在北京召開“新工科研究與實踐專家組成立暨第一次工作會議”，全面啟動、系統部署新工科建設。此次會議形成的工作指南後被稱為“北京指南”。

上述三大會議被稱為教育部“新工科”的三大行動，都在2017年舉行的，半年時間不到，真可謂緊鑼密鼓啊！

新工科是什麼呢？新工科，簡單理解就是新興的工科專業，以及傳統的工科專業升級改造。既開新專業，也改造老專業。老工科專業，不是不要了，而是辦專業的方法變了。

舉例：人工智慧、資料科學與技術、雲計算、金融科技……這些就是新興專業。

新工科可以認為是一場教育革命，一場教育運動。

二、新工科關鍵理念

對新工科進行深刻討論和分析後，發現新工科的提出有很深的宏觀和微觀的背景及其邏輯。在宏觀層面，國家產業結構需求與高校結構供給改革需要深度融合；中觀層面，行業轉型升級需求與高校專業建設需要深度融合；微觀層面，企業崗位能力需求與高校課程質量提高需要深度融合。

從這個背景和邏輯基礎出發，新工科關鍵理念是兩個：學科交叉，產教融合。學科交叉是從學科本身的邏輯進行專業新增、改造、升級；產教融合是新時期人才培養的高質量、高速度要求決定的。

所以，新工科所倡導的學科交叉、專業融合、校企協同、產教融合等，不僅是學校的事兒，也是產業界、企業界的事兒和責任；就是當今的熱門詞彙——“跨界整合”，這不僅是一種能力，更是一種思維方式。是否具有整合資源的系統思維能力，將決定你是否能理解這個世界以及適應這個世界。

總之，新工科以及後續的一波波浪潮，會把我們每個人帶入到一個新時代——教育大融合的時代。現在2020年，教育部已經開始提“四新”——新工科、新農科、新醫科、新文科。

三、新工科實現路徑

在學科交叉、產教融合的理念下，實施新工科專業建設的路徑包括幾個方面（這裡僅僅專業建設，實際上是一個系統工程）：

1.專業培養方案或者專業建設方案，就是一個新興專業的人才培養體系或者標準。這個需要高校和行業企業專家共同研製，並迭代。

2.課程開發。需要高校專家和企業專家一起，或者高校專家以行業企業的技術材料為基礎快速建設課程，甚至就用企業的課程。

3.師資培訓。所有工作，必須有一支符合時代的掌握新興技術和理念的教師隊伍，這就需要走在前面的高校和企業專家，共同組織培訓。

4.實訓和實踐基地。工科需要真刀真槍，所以這些實訓環境、實踐基地都需要和企業對接，得到企業的支援，甚至到企業實習。

5.人才評價。人才培養需要閉環，需要迭代，所以安排第三方專業水平考試，評定人才整個流程，相應調整。

新工科這場運動，現在主要是最先改革的、優秀的頭部院校，以及大中型企業，承擔著極大的社會責任和國家責任，將其資源匯聚給更多普通高校，讓他們更快地按著正確方向建設新工科！

感謝邀請。對於理科生來講，高考之後填報志願一般都會報工科專業，而且所選擇的那些熱門專業都是傳統工科，在當前新經濟，新時代的背景下，誕生出了一個新的名詞——"新工科"專業。雖然新，但近幾年報考熱度不減，而且也符合未來傳統的發展趨勢，可以說對傳統行業造成了不小的衝擊。

新工科要對應新產業，放眼現在所處的社會，與新產業相接軌的行業主要是人工智慧，雲計算，大資料，機器人科學等等。而由這些行業所衍生出來的一些學科，在大學裡面設定這些專業，就是我們現在所接觸到的工科類專業。比傳統行業相比，新工科更突出智慧這個關鍵詞，與當前各行各業的實際聯絡比較緊密，學科更注重實用性，行業之間的綜合性和交叉性，而且與傳統行業也有緊密連線。

同樣從"新工科"培養出的人才，對未來的技術和產業發展有推動作用，不僅要掌握相關行業的技術，還要懂得經濟，管理，人文素養。

不管工科所謂的新舊，其本原不會動搖，物理，數學，化學這些工科課的基礎也不會改變，只是更加強調了這些學科的應用性，與學科之間的交叉關聯性，比如新一代資訊科技下的電力裝備，新材料，高檔數控機床。

航空航天類

航空航天類專業包括飛行器動力工程，飛行器設計，飛行器製造，飛行器質量分析等方向。推薦的院校包括，北京航空航天大學，南京航空航天大學，西北工業大學，哈爾濱理工大學，北京科技大學。

船舶與海洋工程

船舶海洋工程對接國家戰略，研究船舶的效能結構以及設計。目前為止，開設船舶與海洋工程專業的院校有20多所，主要推薦，上海交通大學，哈爾濱工程大學，武漢理工大學，華中科技大學，大連理工大學，江蘇科技大學。而且江蘇科技大學本二也設有該專業。畢業以後的去向主要從事海事局，造船廠，研究院，海上石油單位等等。

另外還有像光電資訊科學與工程，作為微電子技術之後的領跑者，也是新形勢下不錯的工科專業。

什麼是“新工科”“新工科”新在哪裡“新工科”具體專案

截止目前，根據教育部公佈的“新工科”研究與實踐專案名單，包括202個綜合改革類專案和410個專業改革類專案；其中，“新工科”專業改革類涵蓋了19個專案群（包括大智慧製造類、人工智慧類、大資料類等熱門“新工科”專業），為方便大家報考查閱，具體專案名單如下：謝謝您的關注，期待您的點贊

說白了，新工科就是新興的、代表著未來巨大需求和市場的工科專業。這些新工科未來就業形式一片大好。像人工智慧啦、智慧製造啦、機器人啦、雲計算啦這些，都屬於新工科的範圍。今後上大學選專業的時候，這些方向的專業一定是不斷升溫的。同時，註定有一些孩子是不適合學習新工科的！

新工科有哪些方向呢？下面圖中的19個專案群就是指向！

看完後你有沒有感覺，這也沒怎麼新啊，大部分不還是以前那些老工科的樣子嗎？

新工科到底新在哪裡啊？許多人認為是老工科被淘汰，新工科頂上來，這麼想可就大錯特錯了！老工科依然在那裡，新工科並不是革命性的創新，而是在原有工科的基礎上進行了升級。

（上圖由繆老師親手拍攝於天津大學，天津大學的新工科實踐在全國是比較領先的）

新工科強調什麼呢？強調跨學科！他強調理工、工工結合，強調工醫、工農、工文交叉。這是什麼意思呢？很簡單，就是說強調在新時代交叉學科的重要性。理學（數學、物理、化學都屬於理學）、醫學、農學、文學都有機會跟工科嫁接形成新的學科研究方向。甚至不同工科類之間的專業也有機會交叉形成新的研究方向。

除了強調學科的交叉和綜合，他還強調實用，也就是說未來將有大量的資金和資源被投入到新工科的實用轉化，會有大量的科研成果被應用在我們的生活中。像什麼沒有實體的手機啦，打個響指就能操控家裡一切裝置啦，有生之年應該都見得到。

（上圖由繆老師親手拍攝於西安交通大學，西安交通大學專門就新工科的發展和影響進行過深入的研究）

靠以前那種鑽在一個專業裡面，越鑽越深的研究人才，不太適合新工科。新工科需要有比較強的工程實踐能力、創新能力、關聯能力和跨學科知識的積累。我們在未來會看到很多綜合素質非常高的“全才”，在新工科的領域大放異彩。他們不僅僅在一個專業領域造詣深，還會用其他領域的知識去解決不同的問題，同時學習能力很強，對新鮮事物永遠保有好奇心，技術精神的同時也不失人文素養。

首先明確一點，新工科專業不是指具體的一個專業，而是指標對新興產業的興起，以網際網路和工業智慧為核心，包括大資料、雲計算、人工智慧、區塊鏈、虛擬現實、智慧科學與技術等相關工科專業。新工科更突出智慧這個關鍵詞。

再明確一點，新工科專業無關好壞、冷熱，更不是保證就業的法寶。面對眾多的新工科專業，不能僅從其熱度判斷，還要結合專業的社會背景、開設高校的顯示狀況進行冷靜思考，更要從整體的招生規模、錄取情況進行系統分析。

建議首先對相關專業進行系統性的初步瞭解。

上圖中對專業類別的分析解讀依據的是教育部最新頒佈的《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》。

以機器人工程專業為例，下圖中為部分省份2018年招生計劃和2017年錄取百分位的情況。

上圖資訊是根據各高校及省市考試院釋出的官方資訊統計得出的。從中可以看出，想進不錯的學校攻讀這些專業還是有一定難度的。

至於一些基礎薄弱的高校（主要是民辦高校）趕潮流開設相關專業，可能更多地不是考慮如何為國育才，而是想解決招生難的問題。不學也罷。

對其他相關專業或其他省份的統計資訊的話，可以到七星導學平臺查閱專題研究報告。

很多新工科專業還沒有畢業生，或者由於開始整體招生規模很小，市場上比較搶手，但以後會如何？本人也無法根據這些許資訊給你特別靠譜的預測。

只能提醒一點，過熱的新專業弄不好就會落個一地雞毛的下場，前幾年大熱的物聯網工程現在很多高校已經停招了。

新專業無法憑空產生，新工科專業更是如此，工科專業的建設絕非一日之功。

以前面的機器人工程為例，全國第一所開設的高校東南大學具有深厚的自動化、計算機等學科、專業基礎，開設當然是水到渠成。可後來很多跟風者如何？要靠你一雙慧眼了。

如果你真得對這些專業情有獨鍾，七星導學平臺上有全部普通本科高校、所有本科專業的詳情資訊，供你參考。

趕不趕這個熱點，就是你自己的選擇了。

孫文祥：雙博士後，教授，學術帶頭人，先後在國內外9所著名高校學習、從教，獲國家、省部級科研獎勵12項，七星導學平臺創始人。

隨著這些年中國經濟的高速發展，誕生出了很多極可能在未來發展中佔據重要地位的新產業(生物工程產業、人工智慧產業等)。為了及時的培養出相關人才，一些“新工科”專業孕育而生，主要包括資料科學與大資料技術、物聯網工程、生物製藥等23個專業。有人可能會問，“新工科”與傳統學科相比到底新在何處呢？

新就新在“多學科交叉融合”。學習傳統學科往往只需要學生在某一個學科上精深研究，而“新學科”還要求學生具有“多學科交叉融合”的特徵。不僅能運用所掌握的知識去解決現有的問題，還有能力學習新知識、新技術以應對未來發展出現的新難題，要具有很強的創新意識。

比如“新工科”中的資料科學與大資料技術專業。該專業不僅僅要求學生精究計算機學科的相關課程，往往還需要學習數學、統計學等學科的課程。在以後工作當中，可能還需要學習跟工作領域相關的課程。

那麼，“新工科”前景如何？

任何一個新興的專業和行業的產生，都是社會發展的必然結果，也是政府部門倡導的必然趨勢。

新興行業在現在以及未來都缺人才，關鍵是你能否“識時務者為俊傑”？

相關資料顯示，到2020年，新一代資訊科技產業、電力裝備、高檔數控機床和機器人、新材料將成為人才缺口最大的幾個產業，其中新一代資訊科技產業人才缺口將會達到750萬人。

到2025年，新一代資訊科技產業人才缺口將達到950萬人，電力裝備的人才缺口也將達到909萬人。

如果你是興趣廣泛，且富有創新意識的人，那..........還在等啥喃？