上小學一年級老師會教的。他現在才中班，會不會拼音根本無關緊要，智力發展也沒達到那個階段，現在即使教他學，也只能是稍微接觸一下，根本沒有什麼方法能快速學習，如果有，就是拔苗助長。

到什麼年齡做什麼事，一年級時學拼音，對孩子來說輕輕鬆鬆，何苦讓一個才四歲的小朋友做七歲小朋友的事呢。猶如一個人只有一碗的飯量你要給他兩碗，只能挑二十斤水硬要挑五十斤，還是要量力而行才好。

說實話，中班學拼音有點過早，違背幼兒的發展規律，一年學拼音都是個難點，尤其是那些組合發音，但是到下學期就好了，不要小看半年之差，孩子的各種思維發展在三年級之前尤其明顯，對於抽象性東西接受比較慢，國家明令禁止幼兒園小學化，是有一定的科學道理的，希望你不要對你弟弟拔苗助長。給他一個快樂輕鬆愉快的童年

拼音是字的讀法的標註，所以學好拼音應該和字結合起來。學拼音應該和孩子感興趣的，自己認識的字結合起來學，會事半功倍。

沒有任何 特殊快速的方法，唯獨就是這兩套書，多拼，多讀，多訓練，慢慢閱讀能力提上去自然而然就會了。我家的一年級，點讀一千零一夜故事，弟子規小故事，格林童話故事，365夜童話故事，唐詩宋詞三百首六本書+每週朗讀一首古詩詞1-6年級的不費勁，前期基礎打好，後面學習很省力，我可以做到你也可以，加油……

認識字母

首先，當然瞭解拼音：

聲母23個

韻母24個韻母包含：單韻母6個、複韻母9個、前鼻音韻母5個、後鼻音韻母4個

整體認讀音節16個

接下來，我們就要看看拼音應該怎麼學。眾所周知，無論學什麼，孩子真正感興趣才會形成學習的內驅力，自發引領孩子去主動學習，最好是採用興趣啟蒙的方式，讓孩子自然而然的熟悉拼音的規律。

那我們就挑選孩子喜歡的方法去學習。在學習拼音的起步階段，兒歌是最好用的。用兒歌可以給孩子創造沉浸式的聽力學習，除了兒歌還可以放學習拼音的動畫片給孩子看。

幫助孩子將字母的形狀和發音在孩子的腦中建立聯絡，例如聽一些字母的兒歌：“聽廣播bbb,爬上坡ppp，兩個門洞mmm，一根柺棍fff，左下半圓ddd，魚兒躍起ttt，一個門洞 nnn，一根小棍lll，小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一隻母雞jjj......”

除了動畫片跟兒歌，家長在生活中儘量用孩子經常能夠接觸到的詞彙，幫助孩子練習發音，注意發音的標準，另外孩子的學習和記憶需要家長不斷地重複，孩子記不住沒有關係，但是家長經常性地在孩子耳邊重複這些發音，孩子們的腦海中必定會留有印象。

掌握聲調

我們可以從最常用的三個母音字母a、o、e來入手，教孩子正確的四個聲調如何發音的。

第一聲，就像小汽車走在平坦的路上；第二聲，就像小汽車正在走上坡路的路；第三聲，就像小汽車先走了下坡路，然後又馬上走上坡路；第四聲，就像小汽車在走下坡路。

這樣能幫助孩子理解，還有關於拼音聲調的小口訣，供大家參考學習：

一聲平又高，二聲往上爬，三聲拐一拐，四聲往下降，輕聲叫媽媽。

有心的家長還可以和孩子玩下面的兩個小遊戲，更能幫助孩子練習聲調。

①準備材料：“媽麻馬罵”的列印紙，用剪刀剪成兩張紙分開：一張全是音標、一張全是字。

目的：讓孩子更加明確地瞭解音標。

步驟1：拿出全是字的四個字，跟孩子說，這個幾個字的音都是ma，（輕聲讀），但是調子不一樣，然後，用手指指著字，一個一個慢慢地告訴孩子讀音。然後再一個字一個字地反覆帶著孩子讀不同的調子。

步驟2：拿出拼音，放在文字上面。告訴，孩子，我們有不同的記號來標準這些不同的調子。引導孩子注意這些調子，用手比劃，來告知讀音。

②準備材料：聲調卡片告訴孩子，我們所有的文字，都有四種聲調。陰平、陽平、上聲、去聲。（輕聲暫時沒有跟孩子說）

擺好四種卡片，給孩子一段句子。告訴孩子這個句子的讀法，讓孩子嘗試每個字的上面標註對應的聲調。第一次，可以找一個短一些的句子，讓孩子練習，也可以大人小孩一起進行。熟悉之後，慢慢增長句子的長度。

自然拼讀

學拼音和英語啟蒙一樣，都是遵循著“聽說讀寫拼”的原理，這對孩子來說是一個進階型的複雜學習過程。在拼音的學習中，把完整的拼音拆分出來，再重新進行組合拼讀。因為在漢字裡每一個字的發音，都是透過聲母和韻母組成的。

1.兩拼法：前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。

2.三拼法：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。或者： 三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。例如：“a”，不可以和j、q、x組成音節，中間要加“i”。“o”，不可以和g、k、h組成音節，中間要加“u”。

一開始學拼讀，可以先教孩子學單拼，也就是單個聲母和韻母，比如ba、ma、ru……掌握的差不多後增加難度，聲母和複韻母，比如dai、gao、hen……接下來就是duo、lian、liang……拼讀的學習也可以都是用玩遊戲的方式，玩法很簡單。

準備材料：拼音卡片

目的：練習孩子的拼讀

打亂卡片順序，說出一個字比如“爸”，或者一個片語“你好”，讓孩子找出來需要的聲母、韻母及聲調和聲調，並用正確的順序排列。

拼音是自主閱讀的基礎，也是孩子正式步入小學的第一道門檻。教孩子學拼音的時候，應當春風化雨，將知識融於生活和遊戲，而非傳統的刻板教學，逼迫孩子死記硬背。用遊戲的互動方式按照步驟一步步學習拼音，是非常好的一種方式。總之呢，學拼音的時候，最好是每天邊玩邊學，孩子就可以獨立讀注音繪本了。而且透過指讀繪本，還能認識不少漢字哦！

不要硬教！舉形象的例子教孩子，很快就能學會。拼音一點都不難！我的步驟是這樣的:

第一步，讓孩子瞭解拼音的家庭的成員。既然都說了是“家庭”，那就有爸爸、媽媽、孩子和親戚。聲母——爸爸（23個）韻母——媽媽（24個）音節——（聲母和韻母組在一起生出來的）孩子（很多很多個）親戚——整體認讀音節（16個）

如此拼音家庭的構成就一目瞭然，絕對比一個一個教聲母，教完了聲母再去教韻母效率高。那樣按部就班，孩子很可能聲母韻母就混淆了。

第二步、將拼音家族各個擊破，順序是個人經驗，僅供參考。

首先，學習聲母，一直到孩子記憶的滾瓜爛熟了，再進行韻母學習。不要心急，貪多嚼不爛！

聲母裡面有幾個長得特別像的，要幫助孩子用特別記憶。比如b \p \d \q。

其次，聲母學習完了就學習韻母，可以根據孩子熟悉的身邊事兒編寫口訣記憶。

然後，開始實踐，讓孩子學習簡單的拼讀。

最後教整體認讀音節。

第三步、買一些幼小銜接拼音測試題，切記不要讓孩子做題，那樣副作用太大，他可能會討厭上學習。買書的目的是，孩子心情好的時候，你隨機拿出一道題考他，讓孩子在遊戲中加深記憶。即——玩中學。理解能力強的小孩，半個月就能熟練記住聲母、韻母和整體認讀音節了，有些小朋友甚至可以掌握簡單的拼讀了。

有拼音教學經驗些許，就方法可交流一二。

中大班的小朋友，可嘗試接觸拼音。前提是，家長要做足知識點的準備工作(學習資料網上都有)，準確教授，切不可隨意指點。

一.可以買拼音卡，先聲母學起。

1.聲母卡單個認讀，可配形象兒歌以幫助記憶，反覆練習。

2.聲母卡集體認讀，背誦，反覆練習。

3.聲母卡抽取提問認讀，能準確讀出。

二.韻母卡學習方法同上，需加入聲調練習。

三.整體認讀音節練習

四.音節拼讀是重點。從瞭解音節的構成到音節的認讀再到音節的自我拼讀，要經常開口練習，慢慢養成語感 ，拼音就簡單了。

五.書寫要求佔格規範，筆順正確。

任何的親子互動練習，儘量以活潑元素為主 ，家長和幼兒的師生角色可互換，以調動幼兒學習的積極性。