寶寶的前庭位於耳部器官的內耳中，前庭器官是人體平衡系統中的主要末梢感受器官。主要功能是讓寶寶保持身體平衡，讓寶寶能感知到身體所處空間位置的變化，讓寶寶體會到重力的感受、判斷身體與環境的關係，讓寶寶控制身體的平衡感、方向感、距離感等。如果寶寶的前庭出了問題，不僅會影響大腦對其他感覺的綜合分析與處理，還會導致其他感覺的失常。前庭器官在寶寶發育中起著至關重要的作用。前庭覺發展不好的寶寶，主要呈現下面的情況： 1、注意力不集中，對高低速度變化特別害怕，愛做小動作，經常發小脾氣； 2、對身處環境發生變化不敏感，不敢接觸新事物， 對這類孩子較難學習新事物，學習能力差，被誤認為偷懶的孩子； 3、出現左右不分，方向感差，稍微高一點的地方不敢上去，恐高，沒有空間概念，數理能力偏弱； 4、語言發育遲緩，表達，運動，智力都比其他小朋友慢。

經常讓寶寶參與促使前庭覺發育相關的活動和遊戲，增加前庭感覺經驗，將會對寶寶的身心發展產生積極的作用。要對寶寶的前庭練習，可以讓寶寶做有擺盪、搖晃、跳、翻、滾等有位移的動作，比如讓寶寶多練習爬行、做輕微地前滾翻、小幅度地盪鞦韆、不太高地跳床、轉抱桶、溜龍等運動，都讓前庭覺發育欠佳孩子的狀況有所改善。前庭發育很緩慢的寶寶，需要到醫院進行前庭功能檢查，儘早對症治療，避免導致寶寶產生前庭功能障礙。

前庭是孩子的學習之根，前庭分為兩個部分：

第一， 耳朵（半規管，裡面有耳石滾來滾去，掌管人的平衡），平衡不好的孩子會出現很多問題。當讓孩子兩手、兩腳併攏時，如果孩子會晃來晃去，那孩子的平衡體系還沒建立好，這樣的孩子容易好動。

第二，前庭神經核，所有資訊輸入和大腦連線的通道，一個非常重要的功能就是資訊過濾功能，比如孩子在認真看書，外面放炮，孩子並沒有聽到，就是因為孩子將噪音過濾掉了，而有的孩子看書不專心，容易有小動作，就是因為這個孩子無法過濾掉多餘資訊，那孩子就無法專心，這樣的孩子就容易心散、注意力不集中。

所以寶寶的前庭覺發育非常重要。

前庭覺家庭訓練：

走線：地上畫條線，讓孩子沿著線走，要腳尖對著腳跟走，讓孩子練習平衡，練習好平衡的孩子不會好動。

臥地推球：孩子趴在地上對著牆推球，頭要抬起，不能貼地，訓練孩子的前庭神經核。

平衡臺：讓孩子站在平衡臺上保持平衡，孩子的前庭神經核就一直在起作用。

注意：小時候爬的不多的孩子容易造成孩子前庭神經核發育不好，容易注意力不集中。

前庭覺的主要功能，是接受臉部正前方視聽嗅味觸訊息，並做過濾及辨識再傳入大腦，使大腦不至於太忙碌，注意力才能集中，特別是長大以後的視、聽性質學習，前庭覺的影響最大。

前庭是影響嬰幼兒成長，和學習發展最重要的一種能力。前庭是臉的正前方，傳達視聽嗅味等訊息，這些訊息的處理中心在後頸部腦幹（大腦中樞神經）前方的前庭神經核。由於前庭神經核是大腦訊息的守門器官，身體任何訊息進入大腦，必經前庭神經核過濾，加上又要處理前庭訊息，所以是大腦功能最為重要的守護神，通常稱為前庭體系。

前庭覺的重要性:前庭體系正好位於身體到三角形架構的上方，也就是頭重腳輕的頭部，是平衡感上面最不平衡的地方，所以前庭體系必須和平衡體系保持密切的協調，人類才能理解視聽訊息和身體間的正確關係，進而作出應有的行動，這便是所謂的前庭平衡。處理前庭平衡的整個感覺系統，則稱為前庭覺。包括視聽嗅味等感覺，頭部和頸部的所有活動，以及這些訊息和大腦功能區腦細胞的互動，都屬於前庭覺。

由於前庭平衡的關係，前庭覺的成熟與否和平衡感關係密切。平衡感不良，造成身體操作不穩定，會形成好動不安的現象。多動的孩子，前庭覺的發展普遍不佳。前庭也幾乎包括了所有和語言發展相關的器官，所以前庭覺不良，語言能力的發展必遭到障礙。前庭覺是大腦功能分化的守護神，特別在3歲前後的左右腦功能分化，如果前庭覺發育不好，對於這些功能也會形成障礙。

由於前庭是大腦門檻，整個身體的觸覺、關節活動訊息也必須在此過濾以選擇重要的訊息做迴應，所以前庭覺必須和平衡感取得完全協調，才能正確辨識身體的空間位置，這便是所謂的前庭平衡了。前庭覺不良，身體活動會立刻受到影響，笨手笨腳、不聽指揮，視聽神經系統都會扭曲，形成閱讀、聽寫及寫字上的困難，特別是大腦的中樞神經貫穿前庭覺，前庭神經不佳，身體行動及左右腦思考都會陷入混亂，更會引發語言發展的嚴重障礙。

前庭覺失調的表現: 前庭覺失調的人經常都會左右手不分、方向感不明、鞋子穿顛倒、經常撞到牆、碰倒桌椅、喜歡爬高、兜著圈子跑、旋轉不會暈眩，怕爬樓梯。或走平臺等等．這樣的人在成長期中，會由於感覺完全失常，而變得好動不安，注意力無法集中．喜歡作弄人、 浮躁又壞脾氣，甚至有些笨手笨腳的、做事沒信心、學習能力自然培養不起來。

前庭平衡失常的人，更嚴重的問題是話多．而且又缺乏組織力，喜歡重複別人的話．根本不知道他在講什麼。

如何改善前庭覺失調:前庭覺發育不良可透過感統訓練改善。感統訓練主要是培養孩子的機體學習能力，即讓孩子在玩樂中透過專門的訓練器械，達到刺激孩子前庭覺、本體感、視覺、觸覺、聽覺的發育，幫助兒童對感覺刺激做出比較有結構的反應，最終目標是達到兒童的綜合能力的提升，如行為能力、組織能力、學習能力、集中注意的能力。從而促進身體機能的協調發展，提升孩子的心理素質，真正起到潛能開發的作用。

如果小孩的感覺統合失調，會造成學習上的困難，以及心理素質方面的不健康。所以家長們要重視孩子的感統能力的訓練。多做這些訓練可以使小孩左右腦平衡發展。 讓小孩走平衡木，鍛鍊小孩的膽量和平衡能力。也可在室外，讓孩子走馬路沿、花池沿。 給小孩買一個羊角球讓他在家中蹦。如果他蹦煩了，沒有新鮮感，可以和他玩捉迷藏的遊戲，讓他蹦著去找你、去捉你。