在不瞭解您說的孩子不良行為具體表現的前提下，有幾點建議：1.任何行為都是具有連貫性的，不是在某一天忽然發生，想要解決問題的前提是發掘原因。2.作為成年人的父母需要區分〃不良行為規範〃和一個精力旺盛的男孩正常行為之間的界限，不枉殺天性甚至是富有創造力的行為。3.如果的確有不好的行為，而不是不符合父母期待的行為，反觀家庭成員身上是否有這些行為的影子，如果有，和孩子講明白這種行為的影響（七歲的孩子能聽懂了），並約定共同監督改進。

最後，才是書的介入。但所有所有的前提是愛和接納，切忌簡單直白地指責。這樣孩子很容易有情緒應激反應。

男孩子的行為要具體分析，一方面男孩和女孩不同，男孩需要透過體驗去學習，而不能單單透過讀書或者上課、講道理。

凡是可以身體力行的，家長儘量在陪伴孩子學習或者活動、旅行中，透過自己的行為或者看到別人的行為去影響孩子！再就是要注意孩子的夥伴，是有積極的影響還是消極影響！

因為不瞭解具體問題，是否大人也需要學習一些兒童心理。所以針對孩子，就推薦下面幾本書吧，第一個是民國的關於修身老教材，發現民國一些老課本編輯的很好，不是乾巴巴的說教，當然時間久遠，有些篇章可能不完全適用。第二個是民國童子軍手冊，男孩子成長需要學會很多基本的生存技能，良好行為不能脫離生活。

第三個是小熊維尼方面的書，孩子小時講故事，大一點可以自己看。主要以故事形式講了一些文明禮貌或者禮儀方面注意的地方。

最後可以選一些相關的童話故事書，例如下面這個系列有愛心、勇氣、毅力、感恩。