孩子多大了，如果年齡小，理解不了很正常，如果青春期，眾所周知，比較叛逆，你說東他偏要往西。

你說孩子不理解你，其實你也沒有理解孩子，你不能一直站在你的角度指責孩子的不是，試著從他的角度看看，他也有他的理由，如果他的理由是有道理的，那你自然可以讓他繼續，如果他的理由行不通，那你應該把那個行不通的地方告訴他，他就會想通，就會理解

其實，大人很多時候也不理解小孩。很多事，大人能做的就是言傳身教，對孩子儘可能做到言必行行必果。孩子有孩子的思維和行為方式，大人和孩子應該互相尊重。你說的這個有時候並沒有說什麼情況下，有些時候明明是大人錯了，還要強迫孩子理解，那肯定是不行的，要具體問題具體分析，既不能放縱，也不能過於苛責。

多溝通，多聽孩子的心聲，很多父母把孩子當朋友著處，孩子有啥事都會與父母分享溝通。把孩子當獨立個體尊重孩子但又要管制孩子，學習唐僧，溝通很重要，適當念念緊箍咒

兒童心理學有一個非常重要的認知——孩子不是迷你版的成人，他們具有獨特的心理特點。大人和孩子對待同樣的事，常常會有不同的認識和不同的態度，也會做出不同的反應，所以孩子有時候不理解大人是再正常不過的。

孩子跟大人生活在同樣的環境中，發生矛盾甚至衝突在所難免，這時候一味希望或者要求孩子理解和體諒大人，從根兒上就跑偏了；父母和其他家長該做的，首先是理解孩子，只有理解了孩子的感受、想法和做法，才能找到相互協調的出路。相反，如果不理解孩子，即使暫時能夠解決問題，也只算是純屬巧合，甚至這樣的情況還有可能掩蓋問題或者埋下隱患。

當然我們倡導家長首先理解孩子，並不是要處處順從甚至縱容孩子的所謂執拗表現，而是要在知己知彼的基礎上去找到更好的解決之道，其中有一些常用的原則和方法可供參考：

第一， 轉移注意。遇到孩子不良的行為表現，家長可以找些有趣的刺激和活動轉移孩子的注意焦點，從而引導孩子轉變行為，這個原則和方法主要用於小孩子和不太嚴重的情況，對大孩子或者孩子特別在意的事情可能不太有效。

第二， 淡化處理。發現孩子的要求無法滿足，或者其它情況家長一時找不到辦法，可以採取淡化的方式對待，就是不要跟孩子糾纏。需要注意的是：淡化不等於冷漠。我們可以淡化孩子不如人意的行為表現，但應該關注和關愛孩子本人。這個原則和方法具有廣泛的適用性，家長也可以在找出更好辦法之前先行淡化處理，因為它至少不會讓事情變得更糟。

第三， 指示出路。孩子執拗耍鬧的背後常常都有動因，洪水來了要堵住很難，疏導比阻止更有效，如果只是單純地制止，要求孩子不能怎樣，往往難以奏效，這時候更重要的是提示孩子做什麼和怎麼做，越具體越明確越好。

無論採取什麼辦法，家長一定要根據孩子的年齡和認知特點加以應對，還要根據孩子的氣質個性特點採用適宜的方式，要讓孩子搞得懂、行得通，還要心氣順，隨著積極互動經驗的不斷積累，我們就能看到孩子對於大人越來越多的理解和認同啦。