養不教，父之過。您問題的答案是肯定的，有關係，且是主要因素 眾所周知，人類是最高階的動物，之所以高階，就是因為人類有學習思考的能力。而家庭是孩子生長，學習的第一個地方，也是最多的地方。他的早期言談舉止，都是從他身邊(主要是家庭)學到的。孩子的所思所想，言行，都是基於他所見到的，聽到的，來判斷，並表現出來的。 然後，除了你家大門那就是社會，人是社會人，脫離社會就不是正常的人。面對孩子的長大和懵懵懂懂。孩子再接受一些資訊之後他會做出自己的判斷，當然，由於認識比較淺顯，他的判斷大部分都不太正確的，或者是錯誤的，極端的想法和認識。這時候，家庭就起到了很好的作用，父母幫孩子修正一下，告訴他的想法和言行不對的地方，為什麼不對等等。經過這一系列的糾正和幫助，孩子才會形成屬於一種大多數人正常的性格。 相反，孩子錯誤的想法我們不及時糾正，因為家庭的教育不及時和合適。孩子就會將錯就“對”，孩子認為家人或者其他人沒有提醒我，那就認為是對的。久而久之，他會與大部分正常性格的人走不到一起，慢慢被孤立。然後會越來越被孤立，情況越糟糕。性格上的缺點:暴躁，不講道理，唯我獨大等壞習慣和不好的性格就會行程，且難以改變。

所以，家庭教育對於孩子性格的形成至關重要，切莫忽視，現在忽視了，一旦孩子錯誤的價值觀，或者不好的的性格，想再修正就很難了。

有關係，可以說孩子的性格的形成於家庭教育有著決定性的因素。

首先，還是生下來一開始接觸最多的就是父母和陪伴他成長的人，而正式這些經常與他接觸的人的思想觀念影響這孩子性格的形成。

比如思想較為成績的人會叫孩子有好的東西留著自己吃，藏著吃，不要給其他小孩子看見。否則作為大人面子上有些過意不去吧，所以，會教自己的孩子在一旁悄悄地吃，可這樣的習慣久而久之讓孩子養成自私的性格，以後將很難改正。

而一個大氣的家庭都會教孩子學會分享，不會因為一些小事跟其他的孩子斤斤計較。

如果孩子生活在一個不和諧的家庭環境中，平時很少受到家人的關注，孩子在學校和外面就會表現的特別調皮，這是為了更多的引起家長和老師的關注。

如果孩子生活在一個家長脾氣暴躁的生活環境，孩子做事情也會沒有耐心。正所謂孩子就是家長的影子，可能大人那些不好的習慣都會對映在孩子身上，當我們在厭煩孩子的行為習慣不好的時候，應該檢討自己，再引導孩子改正。

萌萌的性格非常古怪，跟 小孩子在一起，通常都是她欺負別人，嫣然一副小太妹的架勢，用她媽媽的話說就是，女孩子潑辣一點好，免得以後長大受欺負。可這樣的性格卻很難交到朋友，因為只要是她想要的東西，無論是自己的還是別人的，只要人家不給她，她就會打人。

平常萌萌的媽媽在家裡叫她，她不聽的時候，就會大聲呵斥她，甚至會揍她。萌萌也學會了以這樣的手段來制服別人，所以孩子性格的形成與家庭的教育方式有很大的關係。

對於一個孩子來說，家長第一次給她吃什麼，她都會吃下去，慢慢的選擇多了，就會學習和挑選一些自己認為喜歡和適合吃的東西來吃。這時候就需要家長加以引導，孩子才能發展均衡，不缺少營養，和在成長的道路上走偏。

有很大的關係，家長是孩子的第一任老師，所以家長的言傳身教對孩子很重要！有時候我們會在各方面忽略掉孩子，比如孩子哭鬧是為了什麼，孩子在公眾場合不聽話是在告訴你什麼，孩子對你說他們學校的種種是為了什麼等，所以作為家長，在教育和引導孩子方面有很大的作用！

在上個月職場UPS開的公開課中，國家著名心理諮詢師劉老師給大家分享了，如何《聽孩子的話》這裡面就告訴了家長如何引導孩子，如何與孩子正確的溝通等問題。關注職場UPS，底部選單欄--公開課，選擇第四期即可免費聽一下這個課~

家庭教育決定了孩子性格形成，孩子的性格形成主要有三個方面：1.先天性遺傳，父母基因形成的；2.家庭教育形成的性格，家庭教育是孩子的性格形成主要因素，孩子出生下來最先接觸的是父母，父母是孩子第一任老師，父母的一言一行都影響孩子的成長；3.後天的集體生活，孩子上學後對他產生的影響。

家庭教育決定了孩子性格形成，孩子的性格形成主要有三個方面：1.先天性遺傳，父母基因形成的；2.家庭教育形成的性格，家庭教育是孩子的性格形成主要因素，孩子出生下來最先接觸的是父母，父母是孩子第一任老師，父母的一言一行都影響孩子的成長；3.後天的集體生活，孩子上學後對他產生的影響。