我們先來了解下體罰是什麼，老師為什麼要體罰學生，體罰對孩子的教育有益嗎？

首先什麼是體罰，百度的結果如下:體罰，指對未成年人身體的責罰，特別是造成疼痛，來進行懲罰或教育的行為，可以表現為打屁股、打手心、罰站、罰跪等。

老師為什麼要體罰孩子？首先是學校育學水水平的考量，完不成硬性指標，比如作業完成率，會有績效上的扣減。這是教育體系的詬病，只注重形式，不注重內在。打個比方，孩子沒完成作業被罰站，孩子為什麼完不成作業，是哪裡不會，是家庭問題影響，還是有別的更感興趣的科目。要因材施教，即便作業沒有完成，老師也應該在其他方面幫助學生，比如協助完成作業或者進行深入溝通，嘗試走進孩子的內心，瞭解他的想法再進行針對性干預，同時也應該與家長溝通同步引導。也許有人說一個學生沒有完成作業，老師就幫忙，不是開小灶麼？這種屬於槓精，不多回答。簡單的以完成作業為教育指標，這種方式簡單粗暴，教育出來的是沒有情感的考試機械，更不要說創新，共情。其次也不排除老師的心態問題，工作生活中很可能碰到不如意的事情，無處發洩，便找個油頭對學生進行體罰。

再來說說體罰對教育的意義。我們先來了解一下什麼是虐待：虐待，是指用殘暴狠毒的手段對待某些人或某些事物。虐待是一個人以脅迫的方式控制另一個人的一種行為模式。與虐待相比，體罰的目的美名其曰是教育，但也涉及控制行為，我們沒法判斷學生是否內心真正意識到自己的錯誤，體罰的結果只是暫時強壓學生以達到對其他學生“警示”的效果，以彰顯老師、家長“權威”的不可挑戰，無形中磨滅了孩子的個性，對孩子的身心發展非常不利。另外體罰容易演變為虐待，目前教育行業缺少相關指導，哪些方面可行，哪些不可行，很多教育從業者誤認為她們對孩子的虐待行為是體罰，比如用尖銳物品扎孩子，對孩子的內心產生了非常大的影響甚至陰影。

所以請教育中的大人們，家長也好，老師也罷，停止體罰，多嘗試溝通與陪伴，孩子們是才真正的未來。

體罰學生在現在教育制度之下已經被徹底淘汰，直到剛才我才突然明白體罰必須被淘汰的真實原因。

在中國的傳統思想中體罰屬於什麼思想？答：屬於有為的儒家思想。你看孔子手中的教鞭戒尺就可見一斑了。

正是有為這一點，把體罰的積極作用體現了出來。體罰是改變懶惰學生習慣，以及令學生反思開悟最簡潔直接的方式。

既然體罰有如此積極的作用，為何在當代教育中要被淘汰呢？

以前，我認為體罰代表著不文明，代表著虐待，代表著教師的素質地下，總之都拿不到桌面上來說，所以體罰在當今文明社會之下應該被淘汰。

直到剛才，我才發現體罰被淘汰的真實原因不是這樣的，而是比這個更為殘酷的。

我認為體罰被淘汰的原因有兩點：

一是求學。學習是應該主動去求的，如果學生不主動去求，老師又何必去幫他改正呢？這一點聽著很彆扭，卻蘊含著中國的無為思想。

換句話說，老師沒必要為學生的未來負責，學生你自己不主動學習，那就隨其自然吧！多麼殘酷，這就是無為的文明。

二是競爭機制。在當今社會競爭機制已經深入骨髓，每個人每個家庭時時刻刻都能意識到競爭和危機的存在。可是，有些學生還需要老師透過體罰才能醒悟這個道理。老師又何必去當這個壞人呢？還不如當個好人，文明一點讓其順其自然，自生自滅吧！

在競爭機制中，大家都是百分百的努力，甚至百分之二百的努力，在過度的努力下，大家最後比拼的是什麼？是天分和資源。

當今的教育機制十分明白這一點，反正考試就是選拔人才。人才的比拼在充分挖掘潛力之下，最後比拼的就是天賦。既然註定只有天賦好的孩子才能成為人才，又何必透過體罰去為難那些普通孩子呢？還不如順其自然，讓其接受社會的淘汰就好，反而顯得更文明更和諧。

想明白了這兩點，我覺得有為的體罰，確實幹不過無為的天分。體罰確實應該被淘汰，不要再給文明摸黑了。因為未來的文明，在乎的是天才精英的智慧參與，絲毫不會在乎普通人的想法。因此，未來的文明根本就不在乎體罰給平庸者所提升的那一點點能力。

在文明看來，體罰一點價值沒有。更何況那些平庸者的父母，還會詆譭教師在體罰中的那一絲絲有為，讓老師再次傷心受傷。老師們只要不傻就不會體罰學生了。

針對過多的平庸者，文明又給出了一個新的高大上的名詞，就是以人為本。

以人為本的含義有兩點：

一是順利長大成人就好，什麼成績不成績不重要，只要學生有正常的人格就行。平庸一點就平庸一點，反正大家都是平庸者居多。尊重多一點，無為多一點順其自然就好！

二是聖者大賢的理解，孩子們的天賦可以平庸，可是孩子們的人生卻是獨一無二了。教育者應盡力而為，幫孩子剔除一些缺點，樹立一些好的習慣和優點。

或許第二點才是真正的以人為本吧！可是，第二點顯然有著對學生人性的干涉和強扭，強扭就可能有體罰，顯然不如第一點的尊重無為更文明更和諧。

想來是可悲的！以人為本的無為尊重與有為負責是相悖的，有為的人定勝天與大文明的天賦選擇是相悖的。唯有人性的自私之愛與貪得無厭的索取奢求是一致的。可是，這份一致的自私之愛與貪得無厭，就像順拐的滑稽人一樣，只能讓人與人之間相互文明，敬而遠之，倒也一片和諧。

最後，體罰是有為的，有為的就是人道的，人道的就應該是含情的。可是，我們選擇了無為的文明，敬而遠之的和諧，不需要強求的情義，讓一切順其自然！可悲的人類，可悲的文明，人類打造的文明，卻不需要人類的情感！無趣！無趣！