所謂的家庭教育自由，應該是建立在孩子和家長都能夠相互理解的範圍之內。任何一個標榜自由的人或者事，都是相互的，沒有絕對。當我們放手讓孩子去鍛鍊和提升時，這就是在給孩子自由成長的權利。當然，自由也是有邊界線的。

我所理解的自由，是不捆綁和禁錮孩子的思維能力，不限制孩子的動手能力，給予孩子最大的支援與引導。孩子從一個小嬰兒到成年，家長能做的，就是在不斷地放手中去讓他學會獨立。

自由成長，是孩子和家長都應該重視的一件事。它不是放任不管，而是一種自然而然地教養方式。

完全放任自流肯定是錯誤的，孩子缺少父母必要的引導與教育，很容易迷失方向，尤其是現代社會這麼多誘惑。可是專制式教育也是不科學的，我們有句古話“棍棒底下出孝子”，這樣方式教育出的孩子，要麼牴觸心理特別嚴重，要麼依賴心理過強，往往缺乏獨立決斷的能力。究竟該怎麼做呢？我認為應該是有些事不管有些事要管（比如說孩子天天泡吧賭博酗酒這肯定要管，孩子的穿衣搭配和興趣愛好以及他個人的交際圈子這些可關注關注別過分干涉），這個度要把握好。家庭教育確實是很傷腦筋的事情，可憐天下父母心啊！

自由和規則其實不是對立的，對一個孩子來講給她完全的自由，沒有任何規則對孩子來講一點好處都沒有，因為一個安全感的建立其實是在有規則的一個空間裡面，然後讓他有可以探索、可以自己嘗試的空間，這種自由才是真正是良性的自由。就像你在一個荒野裡跑步，如果這個荒野無邊無際，其實人是沒有這種安全感的，只有在一個我們比較巨大的操場裡面跑步其實你的感覺會是最好的，所以那個自由跟這個規則和管制之間，它其實是有一個很合理的關係的，而不是完全對立的！