和其光，同其塵。

然後要注意多鼓勵孩子，孩子做對了要及時表揚，做錯了批評的時候不要大聲呵斥。

作為一個普通家庭，也只能這樣了。

幼小銜接有沒有必要讓孩子去學？

如果放在五年前，我會建議你不用去學，但是放在現在我建議可以讓孩子學習一下，

原因有以下幾點：

一、家長群體年輕化，兒童教育更重視

現在孩子讀幼小銜接說明孩子的年齡基本在六週歲，七週歲，從而可以推測到爸爸媽媽的年齡基本在28-40左右，而這個群裡的家長基本都是8090後，相比於70後，這兩個年齡段的家長更重視孩子的學前教育，或多或少都會讓自己的孩子接觸一些小學一年級的知識。

在孩子的教育上，這兩個群體更捨得投資，課外輔導機構的興起也是有這兩個群體帶動才會那麼火爆！都想把最好的留給孩子，都想自己的孩子能夠樣樣全能，遇到孩子感興趣的都會滿足孩子！

二、興趣培訓多樣化，同齡群體基礎強

因為第一個原因，家長的資金投入，精力投入，時間投入，讓這個年齡段的孩子基礎遠超以前沒有幼小銜接的時代，孩子們透過興趣班，輔導班已經學會了各種各樣的技能，比如數學的速算，珠心算，簡單10以內加減法，20以內加減法。還有跟語文有關的繪本閱讀 ，生字認讀，看圖說話等等，這就導致了同齡階段的孩子並不在同一個水平線上。

雖然我也不贊成“不要讓孩子輸在起跑線上”這句話，但不得不說這種狀態還是會對孩子有一定的影響，畢竟剛進學校發現其他小朋友都會，而自己卻不會，這是一種很強的挫敗感！從這方面考慮建議可以學習一下幼小銜接！

三、教師授課進度快，孩子接受要基礎

孩子進入一年級之後，老師的授課進度會根據全班孩子的學習情況進行調整，現在的孩子在家長的培養下，確實要比以前的孩子更加全面，所以老師也會根據情況進行微調，畢竟學校的教育是集體教育，不可能因為某一位學生沒有掌握而放慢進度，如果已經有基礎的情況下可以更快地適應老師的教學，不會讓孩子成為班級裡面沒有掌握的那一位孩子！

孩子從幼兒園進入到一年級是從玩樂為主學習為輔的學習方式直接轉換到以學習為主玩樂為輔的學習方式，這種轉換必然會有一個適應的過程，如果可以提前接觸一下也是一種很好的過渡！

當然以上只是我個人的建議，具體還是要根據孩子的情況考慮，如果孩子平時就已經有很好的積累了，並且在生活中對於新鮮事物的接受能力都比較好的，不上這個幼小銜接問題也不大，只要在初入一年級的時候過關注一下孩子的整體情況，並對出現問題的部分做一些補救，也可以讓孩子安穩過渡的！

我是斌子老師！一位從事小學數學教育的80後教育工作者！

有必要，特別是拼音，很多幼兒園拼音沒有做重點，還是以玩為主，到了小學一年級可不是一回事，小學很多功課都是在拼音基礎上，語文的閱讀數學對題目理解

其實是非常有必要的，但必須要科學要理性。孩子對年齡成長和環境變化無法很自知，但家長卻看得清楚。很多家長對孩子上小學又嚮往又焦慮，嚮往的是孩子長大了，能夠進入他人生的下一個小階段。

焦慮則是擔心孩子上學是否能適應環境，成績是否出色，和同學老師可不可以愉快相處。家長既希望孩子可以快樂成長，同時也可以成績優異。而想讓孩子上小學後適應順利，家長少操點心，送孩子去上幼小銜接是很好的選擇。

因為在幼小銜接，孩子不僅可以做好知識儲備，還能養成各方面的習慣，交到新的好朋友，提前感受小學的學習生活。若是你也想讓孩子上，可以選擇棗莊的雙師課程。因為全能雙師是國內小學生課後輔導知名品牌，課程內容很適合孩子學，十分多元、有趣，孩子會很愛學。

我說說我的看法吧。

我覺得還是有必要讓孩子去上幼小銜接的。為什麼呢？不知道你們當地學校是怎樣的，我們這的小學一年級普遍不細教拼音。沒辦法，孩子都是在有幼小銜接的幼兒園大班學的。

舉個簡單的例子來說，我侄子侄女在縣城讀的幼兒園就沒有幼小銜接，不學拼音算數，就是純粹的玩。等到上小學，老師每天教一課，一課最少有不同的拼音漢字5個及以上。老師根本不教，基本只教你讀幾遍。不會教你什麼是韻母、聲母、複韻母、前鼻韻母、後鼻韻母；怎麼讀怎麼拼全靠你自己……讀都不會，更不用說讓他倆去拼。這還只是語文，還不算數學。說句不好聽的，別人都會就你不會你啥感覺。沒辦法，我姑子只好每個月額外花3000多塊請老師週末一個一個教，權當補課。

再看看我兒子，當初家人都要我送她去縣城讀幼兒園，我沒去，就在村裡的幼兒園讀的。學費3300，比縣城便宜，接送也方便。小班中班只學學唱歌跳舞口才，大班教拼音數學，基本上一個學期就學會了。等到上小學，拼音和數學就不會像他哥哥姐姐一樣了。而且我發現有幼小銜接的幼兒園教的數學，你一個大人不去聽老師講課你算答案會比不上你孩子。她們的教學更有趣，更簡便快速。一百以內的數學基本上用一雙手就算完了。

這個問題我可以回答一下，因為我家孩子剛經歷完這個階段。我覺得培養孩子對小學生活的適應性是非常重要的，因為孩子在入學後，是否適應小學的新環境，適應新的人際關係，對其身心健康影響很大。

有一種認識是，孩子只要提前認一些字，學一點拼音、算術等就沒有問題了，這是十分片面的。培養孩子的社會適應性，特別是主動性、獨立性、人際交往能力等，不僅關係著孩子入學後的生活質量，也關係著孩子在小學的學習質量。

而這些內容都是需要透過幼小銜接來完成的，我想你應該已經有答案了。拿我自己來說，我是送孩子參加了蘭州的雙師課程，全能雙師是國內小學生課後輔導知名品牌，其中的幼小銜接尤為有名，能夠透過場景動畫幫助孩子理解知識，培養孩子的學習思維，增強孩子對學習的興趣。