老師這是明顯的違法.

有人可能會說那體育也不是一下子舊能提高的,但我認為這節體育課在同學心目中,也許並不是為了要提高,可能只是一個形式,或是說一個輕鬆的機會.

如果,這是一個優秀的老師,那他應該要考慮到學生的想法.而且,這每一節課都是很寶貴的,如同金錢,所謂欠債還錢,天經地義,所以老師應該還體育課.

我認為不應該佔用副課時間。

首先，我們應該先想一下我們學習是為了什麼？大家都知道，現在這個時代正發生著翻天覆地的變化，我們也要跟著這個時代變化，適應這個時代，不但要掌握所有的知識，保證自己的腦袋中有足夠多的知識，不過，請各位注意，學習，不僅僅是指讀書，還包括體育運動。

只有身體健康才能做更多的事情。 現在，有些主科老師認為副科並不重要，還理直氣壯地佔用。

我們認為這種說法是不正確的，因為，副科和主科的地位是相同的！我們不能只注重於主課。而且老師的做法會引起同學的不滿，導致學生心情失落，無心迎考。

如果老師和家長，只是一味的讓我們讀書，讓我們成為機器人，那會害了我們的。我方認為，要成為一個優秀的學生，不僅要學習成績優良，還要有良好的身體素質；這裡我們想說明一下，體育成績不合格是無法進入重點高中的。

資料:《老師，別再占課》:教師想給學生多上點課，多講點知識，也是為了提高學生的成績，從動機上看，是值得肯定的。

但是教師，也要考慮學生的需要和感受。學習需要在不同的課程之間進行調節，只有這樣，才能保證學習的效率。任何一種課程，都有其存在的理由，我們不能剝奪學生接受“體育、美育”的權利。再說，像體育課、資訊課等課程，本來數量就不多，學生們好不容易盼來了一節，結果被“侵佔”了，如果是你，是不是也有失望的感覺？所以，從客觀上說，搶佔其它學科課堂是不可取的，也是不得學生心的。

“人文奧運文明禮儀”系列專題報道之 校園禮儀 現場採訪 體育課臨時改成語文課 下午第三節課是高二（4）班的體育課，由於體育老師帶排球隊比賽去了，於是教語文的張老師就很自然而然地佔了這節課。剛上十幾分鍾，體育老師回來了，僅僅往教室裡看了一眼，立刻引起了不小的轟動，有人雙手合十，有人眉開眼笑。 看到學生們如此表現，張老師說：“願意上體育課的出去，願意上我課的留下。”全班上下蠢蠢欲動，但並沒有人走。“很好，大家都放棄體育課……”還沒等張老師說完，有一個學生站起來走出了教室，其他學生立即跟了出去，最後教室裡只剩下張老師一個人。

老師們不僅愛占課，而且連午休時間也不放棄為學生們無償補課。東城區一所中學班主任梁老師，在月考成績不理想的情況下，斷然宣佈“從今天起，我們班每天加半個小時的午自習，一天一科，請老師來班裡進行輔導，任何同學不得遲到。”

確實，老師們的“無私奉獻”並沒有得到“好報”。事後，那個班的學生給愛占課的張老師寫了封信：“占課對於老師來說算不上什麼，從好的方面理解可能是為了把更多的知識教給我們，可我們每天上七八節課，確實想輕鬆一下。請您把自由還給我們。

” 專家觀點 愛學生的前提是尊重學生 “占課並不能佔有學生，佔有了學生的時間和空間，並不等於佔領了學生的頭腦。”中國社會科學院研究員、哲學研究所副所長、文化研究中心主任李德順指出，愛學生的前提是尊重學生，尊重學生的關鍵是平等對待學生，尊重學生的權利，尊重學生的選擇。學生除了學習還有其他的需要，不能將他們束縛在分數的“緊箍咒”下，用“分數”一把尺子衡量學生，學生需要均衡發展。

3.體育不及格照樣考大學,有的學生本生體質就不好,體育不及格不能參加高考一事,讓不少學生乾著急,如果在重大考試中體育不及格就一票否決的話,國家要浪費多少人才?! 從一定意義上來講是剝奪了我們的自由 老師占課、拖堂，導致孩子童真喪失

體育課有多少學校會真正的上，基本都是放羊試管理，上和不上有什麼區別？不是崇洋媚外，看看日本的體育課做的多好，我們中國基本上大學才開始好好上體育課，有些大學體育課就呵呵了。總結一下體育課晚上就好好上，搞規範一點。