我個人覺得幼小銜接不是學幾個數字和拼音這麼簡單粗淺的，我覺得幼小銜接最主要的是個行為習慣的培養和養成，現在大部分孩子都會提前學幼小銜接的知識課程，可是到了三年級還是差距蠻大的，這最主要就是個行為習慣的養成，最簡單的早起是不是自己能夠到點起床還是非要大人扯起來，做事是否福利，是大部分都自己完成還是都需要家長幫忙，另外規則意識怎麼樣，做事是否想幹嘛就幹嘛，學習力，對不會的東西是否有概念會去問為什麼。

我覺得一般半年到一年的幼小銜接時間就夠了，對孩子來說一年的時間已經很富裕了。孩子的適應能力非常強。

而且當幫助孩子幼小銜接時，我們的目的性比較強，所以孩子會比較快的進入角色。

但是，我覺得凡事還是量力而為，即使到了小學在慢慢適應也沒什麼錯的。

所以，家長們可以根據自己孩子的具體情況而定幼小銜接時間的長短。

像我們這邊有的是上一年，有的是上半年，就是幼兒園大班上半年，下半年去上幼小銜接。所以按你們當地的情況，有的地區可能就不用上幼小銜接，幼兒園上完直接去上小學，有的地方上完幼兒園就必須上幼小銜接，所以要根據每個孩子所在地區學校來說。

幼小銜接的時間因人而異，或者說看你的重視程度。有的孩子從出生開始，父母就非常重視孩子的成長，抓住孩子的各個敏感期，無論是語言表達能力還是大小肌肉的鍛鍊都發育得很好，並透過各種繪本擴大了孩子的視野，增長了孩子的知識面，生活習慣、學習習慣都培養得很好，像這類孩子無需上幼小銜接；有很多家長髮現孩子馬上上一年級，習慣也不好、書也不看，晚上不睡早上不起，怎麼辦？上幼小銜接吧，說句實話，習慣的養成不是一天兩天的事，光靠幼小銜接那段時間，還是遠遠不夠的，除了上幼小銜接，還要家長堅持在家訓練。所以，孩子上幼小銜接的時間最好還是根據自己的實際情況決定。

如果短期就為了學習知識和技能的話，幼小銜接只需要一年左右的準備時間就可以了；如果為了長期形成的能力和習慣培養做準備的話，自然需要的時間會更長，可以貫穿孩子的整個幼兒生涯。具體時間，還要看孩子對幼小銜接是否感興趣，感興趣的話學習時間自然就會短。

養成一個好的習慣至少需要21天。這也是人們說說的21天效應

家長可以在孩子暑假期間在孩子知識上，行為習慣上做好引導

教孩子學習拼音，與孩子一起閱讀書籍，在在閱讀中不但可以認識很多字，而且還會提高孩子的語言表達能力

數學1-20加減法，分成組成，與孩子一起練習數學加減題也可以購買數學描紅，在孩子字型工整上會有一定幫助

要是我的話，我覺得根本就不存在什麼幼小銜接。在孩子入幼兒園前我們得培養孩子的生活習慣，比如會吃飯會拉噓噓粑粑，再不濟要學會求救別人幫忙等，好適應幼兒園的生活；入園後我們的準備工作就是在鞏固孩子養成生活習慣的同時要加入學習習慣的培養。比如放學回家後可以整點手工、階梯數學給孩子做做，中英文的親子閱讀也得貫穿孩子的整個成長期等。這些事情的融入得一點一點融入孩子的生活，養成孩子的習慣，如潤物細無聲般的。只要平時做好了，就不用特地提出來再給孩子培養了，不然短期突擊孩子反而反抗得更強烈。

一般的話幼小銜接是根據孩子學習情況來定的，但是通常的話就是一年，像我家孩子當時的幼小銜接班是在火花思維進行的，孩子學習能力也比較強，課程比較有趣味化，針對孩子思維能力，學習習慣，表達運算能力，行為習慣的培養，幼小銜接其實就是對於孩子的綜合培養吧，為了讓孩子能夠更好更快的融入小學生活。