家長群佈置作業，有利也有弊吧！家長們意見也是各不相同。

以前沒有網路，沒有家長群，孩子們也都上學，也都寫作業，現在資訊時代，網路發達了，大多數教師在家長群佈置作業，這樣做有利也有弊。

家長群佈置作業的好處

家長可以每天瞭解孩子的作業內容是什麼，也會知道需要達到什麼程度，也不必擔心孩子會矇騙家長，說“今天沒有留作業。”而對於老師來說也輕鬆了很多，只要把作業內容往群裡一發，誰如果不知道就到群裡去看，也不必再為大家一遍一遍的解釋，都留了什麼作業了。

家長群留作業也是有一定弊端的

弊端一：很多家長都是在外工作或者上班，而孩子放學一般要比家長早，這時候如果家裡邊沒有一部能夠接受訊息的手機，那麼孩子不能夠及時知道作業是什麼，也就沒有辦法在放學之後就先寫作業，需要等父母回來才能知道作業。

弊端二：一些家庭條件比較困難的孩子，尤其是偏遠農村的孩子，留守兒童比較多，老人在家帶孩子，手機都是老人機，無法接收作業，孩子只能去同學家裡抄，造成很多麻煩。

弊端三：家長群中每每有訊息發出來，家長們就會點“收到”，不一會兒訊息就被頂上去了，如果家長沒有及時看，就可能錯過作業，導致孩子無法完成作業。

寫作業完成作業是學生的責任，家長起到監督的作用，應佈置作業前讓學生知曉並知道做哪些作業，怎麼完成，有什麼要求。

在家長群裡發作業也是可以的，讓家長也知曉作業，完成監督。

現在最大的問題就是家長和老師互相推責任，弄得學生不知道自己的責任是什麼，覺得做作業還有完成作業是給家長和老師做的，把他們的責任感給淡化了

如果學生沒有完成作業，老師就怪家長監督不到，甚至放權讓家長去批改作業，家長充當了老師的責任。

其實老師和家長完全可以配合好，老師佈置作業，讓學生知道自己的責任，家長輔導孩子高質量完成

教師在家長群佈置作業，大家怎麼樣看這個問題呢？

對於那些低年級的學生來說，有些把作業都記不住，有些家長要監督孩子，怕孩子撒謊，也需要老師把作業給自己說一說，好多家長都有這個要求，於是教師就在家長群裡面佈置作業了，這是一個非常好的事情，可以家校協作互相交流溝通，督促學生搞好學習，當然也有其他方面的益處。

如果是重點學校，如果是優秀學生家長群裡邊一般不會出現這個現象的。因為這些家長習慣特別好，無形中以身作則薰陶出來的孩子，也是自律性很強的，擅長做事做人喜歡學習的在學校把作業記得清清楚楚，每天特別重視作業的完成，不需要老師督促，不需要家長監督，因此老師沒有必要在家長群裡邊再給佈置一次作業。

對於那些比較差的學生，不自覺的學生，厭學的學生，不寫作業的學生，還有欺騙家長和老師的學生來說，家長有了解學生作業的這個必要，老師也有把作業給家長說一說的必要，老師把作業佈置在家長群裡邊，是對家長的尊重，是對學生負責任，這個無可厚非。

我加入的好多個家長群，經常能看到一些老師佈置作業，但不是每天都佈置作業，不是每次都把作業佈置都公佈在家長群裡邊。老師也是根據實際情況需要強調的時候，需要叮嚀的時候，會把一些作業佈置在家長群裡邊。老師一般是選擇有代表性的，有共性的作業佈置在家長群裡邊，有時候還會給出一些簡單的解答，希望學生可以自己看一看，沒有這個問題的可以忽略不計，這也是一種很負責任的。

百花齊放的時代，百家爭鳴老師在家長群裡邊的各種做法，有人反對，有人喜歡，眾口難調。只要整體來說，在法律和制度的框架內做事。大多數人能夠接受就行，沒有必要把一些事情分得清清楚楚，黑白鮮明那是不可能的，因為這個世界本身就是灰色的，這個灰色可能包含著赤橙黃綠青藍紫等等256種顏色甚至無數種顏色。