現在的家庭大多是獨生子女多，父母對孩子百般疼愛，孩子從小就享受著父母的溺愛，但有的時候孩子實在太調皮，和他講道理也聽不進去，無奈只能動手，但以打孩子的方式來教育孩子真合適嗎？小孩子如果犯錯，父母應該怎麼教育，打孩子是正確的麼？

前段時間一個老鄉聊起他孩子小時候的事，說他兒子從小就不聽話，一到商場裡就要這要那兒，不給買就躺在地上耍賴，不起來，他憤憤不平地說：“光因為這件事，不知道打過他多少次”，我當時在想，既然是“不知道打過多少次”，說明孩子這個問題並沒有得到解決，孩子在這件事上一定吃了不少苦頭，在屈服和反抗間始終沒有找到出路。

每天都有成千上萬的孩子活在父母的拳腳之下，只因為他們還未成年，不能奮起反抗。其實打罵來教育孩子的父母並沒有起到管教作用，也沒有很好地建立起家長的權威，因為權威是要建立在責任之上、理智之上。經常受到體罰的孩子會產生行為和性格上的偏差。

愛說謊

孩子因為害怕遭受體罰，自然求助“說謊”這一本能來試圖躲避被打。

傷害孩子自尊

親子關係原本的形態是強者保護弱者，但當父母用惡言、甚至拳頭來教訓孩子時，管教模式變成了強者擺佈弱者。面對父母的貶低、指責，孩子會感到很無助。在親子關係惡劣的家庭中，有的孩子甚至會選擇離家出走。

孩子會產生報復父母的想法

體罰和打罵孩子都顯示出父母對孩子的判斷力和控制力的不信任，孩子的情感會受到傷害，對父母和自己的關係感到徹底喪失信心。在憎恨和無助的雙重壓力下，孩子會漠視親情，對父母心生報復之念。

前蘇聯傑出教育家馬卡連柯說：”家庭生活制度一開始就得到合理發展，處罰就不再需要了，在良好的家庭裡，永遠不會有處罰的情形，這就是最正確的家庭教育的道路“

建議家長做好以下幾點：

管教之前先管好自己的情緒

接受孩子本來的樣子

不是每個孩子都能拿第一，世界上沒有最好的孩子，卻有不一樣的孩子，一個不一樣的孩子才是最好的自己。做父母的要時刻告誡自己：孩子的生命是我們給的，但他們的人生卻不是我們的人生，我們主宰不了。

保留一份童心

多以孩子的眼光來打量孩子，來與孩子相處；少用父權母權的威嚴，而是用幽默、人格魅力來感染孩子，讓孩子願意開啟胸懷與父母交流，以此來了解孩子的內心。比如，晚上臨睡前和孩子玩枕頭大戰，講腦筋急轉彎等。

結束語：打罵只是皮肉之痛，不會讓孩子心服口服。相反，如果孩子犯了錯還知道找父母幫忙，那才是父母的智慧。

再跟你分享一下我家寶寶的識字經驗，我家孩子3歲開始我就和他一起看書，但不會動的書籍我家孩子不是很喜歡，後來我開始尋找動畫類的教育材料，前後使用過多款早教類的應用，普遍存在廣告頻繁、在未知孩子學習效果的時候就開始收費，直到我發現了，【貓小帥學漢字】應用，可積累識字量，養成閱讀好習慣，快速適應幼小銜接。

故事閱讀配有動畫，比枯燥的識字紙牌更有吸引力，並且不用擔心孩子會誤吞卡牌造成危險。聽音選字，發音清晰標準，並且最重要的目前所有課程都一次收費就能終生享受，我家孩子一直在學，不會像之前其他應用一樣因後續收費導致學習中斷，讓孩子系統的學習我覺的是很重要的。

孩子犯錯了，是站在家長的角度上覺得孩子犯錯了？還是站在孩子層面上孩子知道自己犯錯了呢？無論是哪個角度，首先是不能打罵孩子，先了解下孩子有沒有受到傷害，鼓勵孩子簡單的描述一下發生的事情，後引導孩子表達自己的觀點，在做正面的引導教育比較合適。

任何人都會犯錯誤，孩子因為認識能力淺，鑑別能力差，往往會根據自己的感性辦事，導致了錯誤的結果。孩子犯了錯誤，不要大人的標準要求去責怪他，要從孩子角度出發，對於他所做事的真心努力加以肯定，使他對你產生親近與信任感，然後幫他分析錯誤的原因以及由此帶來的後果，使其樂於接受你的意見並加以改正，以後不至重犯，這就達到了很好的效果。

生活中發生的錯誤並不是壞事，要善於改正。適度的挫折能鍛鍊孩子的耐力，在失敗中總結經驗教訓，為後來的成功打下更好的基礎。

　　孩子犯了錯誤，如果在氣頭上批評孩子，難免會有一場“暴風驟雨”，這樣會使孩子恐懼、緊張，加重孩子的心理負擔，這是對幼苗的摧殘，有害於孩子的身心健康。此時，最好緩一緩，先讓自己的火氣消一消，等心平氣和了，情緒消沉了，再選擇恰當的方式和語言去批評教育孩子。

　　家長要弄清事情的原委、是非曲直，不要錯怪孩子，不要冤枉委屈孩子。要放下架子以商榷疑問的口吻婉轉地詢問，以平等民主的關係進行調查、瞭解事情的真相。做家長的要沉住氣，靜下心來，聽孩子說心裡話，從而瞭解孩子的心態、觀點。不要板著臉，瞪著眼，擺出一幅嚴肅的面孔， 說些過頭的話，而要留有餘地。要讓孩子把話說完，允許為自己辯解。因為孩子雖小，但他們有獨立的人格尊嚴說的有理，應予讚賞、肯定；說得不合理，可以進一 步交換、辯解。這樣，不僅可以使孩子與家長之間的交流增多，距離拉近，而且可以在辯解過程之中使孩子認識自我，校正自我，完善自我。

　 總之，當孩子犯了錯誤，老師和家長要根據實際，講究批評藝術，靈活運用教育方法，以收到事半功倍的教育效果。

孩子犯錯了，如何和孩子溝通，分不同年齡：

1、2-3歲，這種時候孩子犯錯了，樹立一定的標準，溫和而堅定的孩子溝通。我們要相信，說3次以上，孩子就接受了，5次以上孩子就懂了。

2、3-5歲，孩子犯錯了，建立一定的處罰制度，處罰完以後教孩子如何改正，並且認真和孩子講道理。

3、5-8歲，透過嚴厲的語言告訴孩子，並且讓孩子學會彌補，同時要求孩子要杜絕再犯。

4、8-12歲，讓孩子自己找到犯錯的原因，並且自己尋找解決或者補救的方法。。

5、12—16歲，這個時候孩子犯錯了，孩子應該會自我反省了，引導孩子主動與你溝通錯誤，除非孩子解決不了，否則都由孩子自己解決。

6、16歲以上的孩子思想已經相對成熟，很多，把握大是大非，普通的錯誤，平等溝通，提醒為主。

7、最後成年的孩子犯了錯誤，由他自己承擔。