三歲半的孩子不需要時間觀念。

強化對普通人的時間觀念是工業化的需求。

在更早的歷史階段中，除了軍隊，神學這類人需要“時間觀念”，對其他人都沒有什麼時間要求。

可以說，我們人類的頭腦對時間是不敏感的，“日出而作，日落而息”就足夠。

在進入工業化社會以後，為了保證工廠的工作效率，時間觀念被後植入到我們人類的頭腦中，成為我們文明進步的一個象徵，但其實我們自身並不太適應，看看“起床困難症”的發病率就知道。

如果說“時間觀念”適用於“成人”，那麼對於兒童來說“沒有時間觀念”是最舒適的。

兒童在“舒適”的氛圍下，才最有利於自身天賦出現和潛力挖掘。

當然，我們也可以用成人的標準要求孩子，代價就是磨滅孩子的智慧之光，成為一個“趕時間”的人。

——提供心靈扶助的教育專家[成雲社]～初心

孩子已經上幼兒園了，就可以開始培養孩子的時間觀。上學不遲到，在幼兒園裡遊戲時間玩遊戲，吃點心時間開始吃點心，這些學校都有個日程表。讓孩子學會按照這些日程表做事就是培養孩子時間觀的好方法。

但是您說的孩子總想在幼兒園裡玩一會，我覺得不是時間觀的問題。建議爸爸跟孩子溝通孩子為什麼想留在幼兒園玩。是因為小夥伴也在幼兒園做遊戲捨不得離開嗎？還是幼兒園裡有好看的繪本吸引著他。如果不趕時間的情況下可以陪孩子玩一會。

可以提前與孩子約定玩的時間，譬如寶寶想再多玩10分鐘還是15分鐘之類。讓孩子自己做決定，並定下鬧鐘，時間一到孩子會很愉快的結束遊戲回家。久而久之孩子也能對時間有個大概的估計。

我們家孩子喜歡看電視，每次看到精彩處都停不下來。我就給他設定一個範圍，每次看電視不能超過15分鐘。15分鐘之內由他自己決定是10分鐘還是8分鐘。鬧鐘一響他就能把影片關掉。這時我會適時的鼓勵他是個守信用的孩子之類。孩子受到表揚，就會有守時是件好事這樣的認知，也就願意這麼做了。

三歲半的孩子開始有時間觀念，也需要有時間觀念了。比如孩子需要知道晚上按時睡覺，早上按時起床，這樣上幼兒園才能不遲到。

但具體到本問題，孩子在幼兒園放學後還想再玩一會兒，這並不涉及時間觀念的事情。

對於孩子來說，上幼兒園需要遵守時間，已經做到了。孩子覺得放學後時間就應該歸自己安排，而他希望在幼兒園再玩一會兒，這就是他對於時間的安排。而且有時孩子想玩滑梯，但可能當天老師沒有安排這個活動，告訴孩子可以放學後玩，這樣孩子就會有期待。

大人之所以不同意孩子在幼兒園玩，是覺得打亂了自己的時間安排。爸爸可能希望接了孩子回家後自己可以做一些工作，或者玩會兒手機、看會兒電視等。

這樣來看，這位爸爸一味說孩子沒有時間觀念是不公平的。不妨尊重孩子，和孩子商量一下，放學後可以在幼兒園玩一定時間，比如半個小時。時間到了再回家，這樣既能培養孩子的時間觀念，也能照顧到雙方的需求。

個人覺得爸爸稍微有些著急，也不應該這麼說孩子。

但三歲半孩子需要時間觀念，三歲半的孩子正是認識時間、培養時間觀念的初期。

爸爸媽媽和寶寶說話時，要有意識的把時間這個概念揉到寶寶的日常生活中。從2歲起，用寶寶聽得懂得話來說明時間，例如：“咱們上午去超市，也就是吃完早飯後就出發，到吃中午飯時回來。”“下午，也就是寶寶睡醒午覺後，咱們去遊樂場玩1個小時”。

3歲開始就可以和寶寶玩鐘錶遊戲了，和寶寶一起做一個只有時針和分針的鐘表，讓寶寶轉著玩，然後把時針指到一個數字，和寶寶一起認識數字1-12，再多囉嗦一句，認識數字這個在平時吃水果、小零食，或者和寶寶爬樓梯的時候，就可以嘴裡唸叨和實物對應的數字了，讓寶寶形成數字概念。等寶寶錶盤上1-12都認熟後，再把分針指到12，告訴寶寶這個鐘錶就是告訴寶寶整點時間的，把寶寶日常的作息，用整點表示出來（畫下來或者買個掛圖），例如寶寶每天7點起床，8點吃早飯，9點出去玩，10點喝奶，11點回家，12點吃午飯，下午1點午睡，3點起床吃加餐，5點吃晚飯，8點睡覺等，和寶寶每天做這些事情的時候，鞏固對整點時間的認識。或者讀一些認識時間的繪本。

寶寶有整點的概念以後，可以在日常生活中告訴寶寶具體做一件事情用多長時間，例如：吃飯一般用多長時間，洗澡用多長時間等等，從短到長。讓寶寶真正明白時間的含義。

在讓寶寶幼兒園回家時，不要上來就和寶寶說咱們回家了！而要有一個緩衝：“寶寶，再玩10分鐘，咱們就回家。”如果寶寶遵守時間，可以大大表揚孩子，誇獎寶寶遵守時間，或者可以獎勵寶寶明天可以再多玩10分鐘。如果寶寶不遵守，告訴寶寶明天就不能放學在幼兒園玩了，或者縮短玩的時間。對於寶寶的時間觀念，爸爸媽媽說話要算話，爸爸媽媽自己也要遵守時間，這樣在初期才能讓寶寶行程正確的時間觀念。

當然，這些都是一步步來的，總之，把時間和具體生活相聯絡，用寶寶明白的事情來說明時間的長短，這樣對寶寶形成時間概念是大大有好處的。

一個好的習慣往往能令人終身受益。所以，從這個意義上說，良好的時間觀念與孩子的健康成長也是密不可分的。那麼，如何才能培養出孩子的時間意識呢？我們來聽聽馬來西亞的專家們怎麼說。

“時間”這個看不見、摸不著的概念，很難透過解釋說明的方式，讓孩子瞭解到它的意義。並且，對嬰兒來說，教他們認時鐘也很不現實。因此，應該透過培養孩子有規律的生活，將時間概念以非常自然的方式融入日常生活，讓吃飯、睡覺，都變成培養時間觀念的一個環節。

育兒專家強調，培養孩子良好的時間觀念，3歲以前是關鍵。

2歲前：以活動區分時間段

出生沒多久的孩子，吃、喝、拉、撒、睡，都是跟著感覺走，餓了就要喝奶，困了就要睡，時間概念相當混亂。在這個階段，不必刻意調整他的作息，儘量滿足其需要。

而到孩子一個月大時，他就能自然按照家長安排的生活，產生初步的時間觀念，形成按時睡眠，按時吃奶的正常“生物鐘”。

等到1歲左右，孩子的睡眠時間逐漸減少，生活中除了吃、睡，還多了活動的時間。這時，家長就要著手調整他的作息了。比如固定白天玩耍、睡午覺的時間；晚上則陪他進行較安靜的活動，作為睡眠前的暗示。

父母還可以指示孩子用動作和語言來培養時間觀念。例如，每天早上，孩子會爬起來要求穿衣；隨後指著毛巾要洗臉、洗手。慢慢地，孩子會逐步形成“運動定型”，以後就能養成做事遵守時間的好習慣。

2―3歲：用數數感受時間流逝

兩歲到兩歲半的孩子已經有了“數數”的能力，父母可利用數字，讓他們瞭解時間流逝的感覺。比如，可以把“等一下”這樣的抽象概念換成從1數到100。在捉迷藏時，請他數到20再睜開眼睛，讓他了解時間如何在1、2、3……的數數中度過。

隨著孩子能力的逐漸增強，孩子會感覺到時間其實就是由一段段事件組成的，而且，它會在事件的進展過程中流逝。

此時，家長還應該讓孩子接受“時間刺激”。可教他撥時鐘指標，並告訴他，當指標轉到某一位置時，就表示該進行某些活動了。畫畫、玩玩具、做遊戲等都要按時進行，按時結束，以養成孩子守時、惜時的好習慣。

3―4歲：認識時間詞彙，使時間具體化

這一階段的重點是將生活中的具體行為和時間結合在一起，幫助孩子認識時間詞彙。生活中可以增加早上起床要喝牛奶、天黑時要睡覺等對話，透過日常生活瑣事，加強他對白天、中午和夜晚的印象。

5歲至學齡前：簡單瞭解“過去”和“未來”

“過去”和“未來”看起來抽象，但只要善用輔助教材，就能讓孩子簡單瞭解，什麼是“過去”，什麼是“未來”。

家長可以利用故事書中事件的進展來講解時間。起初，最好選用時間跨度較小，與日常生活作息密切相關的故事，如小熊的一天等。之後根據孩子的反應，再講較複雜的故事，進而帶入“未來”的時間概念，讓他知道“未來”和“馬上實現”是截然不同的。