謝邀回答：涵義解釋1.高等學校或研究機關中指導他人學習、進修、或撰寫學術論文的教師或科研人員。例如：研究生導師。2.在偉大的事業中提出或奠定理論、制定路線、指引方向的人。例如：偉大的無產階級革命導師列寧。3. [teacher;tutor] 佛教語。導引眾生入於佛道者的通稱．4.【導師（Hierophant）】一詞源自希臘語。5.某種特殊的學術頭銜，如【易學導師】、【佛學導師】、【神學導師】、【聖經導師】等. 導師一詞源自希臘語，古希臘埃勒夫西斯秘密宗教儀式的主祭司，主要工作是神秘宗教慶典中呈上聖物，並對初入教者解釋秘義。昭聖者必須出身尤摩爾浦斯氏族（埃勒夫西斯的原始氏族之一），通常都是年高德劭、聲音宏亮的獨身男子。就職時，要象徵性地把原先的名字拋入海中，此後只稱昭聖者。導師象徵有相當的知識和智慧，就這一點來說，是相當切合傳統的Hierophant的特質的，他們是知識和道德的傳播者，是診療人世傷痛的行醫人。易學導師這一概念【Iching Hierophant 】或者【YIjing Hierophant 】是國際東西大學研究員、名譽教授、易學專家董斌在2003年提出的一個學術職位職務。該名詞受到荷蘭阿姆斯特丹大學MBA研究生EMMA啟示而形成概念，該職位職務授予在易學領域有卓越的學術貢獻的專家學者，由國際易學導師資格評審委員會主席團認可，國際易學導師資格評審委員會主席團由國際著名易學專家組成，其中幾位是大學創辦人兼校長，均在國際易學界有相當的影響和地位，例如，國際易經學會會長成中英博士，中華周易學會會長吳秋文教授，山東大學劉大鈞教授，臺灣易經大學校長張益瑞等等，授予國際易學導師的學術職位職務，宗旨是建立國際易學和景觀建築風水學的語言與學術標準，發揚正真學術，恢弘中華思想精粹，傳播華夏民族文化。制度模式導師制是一種教育制度，與學分制、班建制同為三大教育模式。導師制由來已久，早在十九世紀，牛津大學就實行了導師制，其最大特點是師生關係密切。導師不僅要指導他們的學習，還要指導他們的生活。近年來，國內各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一種新型的教育教學制度——導師制，以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現代教育理念，更好地適應素質教育的要求和人才培養目標的轉變。這種制度要求在教師和學生之間建立一種“導學”關係，針對學生的個性差異，因材施教，指導學生的思想、學習與生活。導師制從制度上規定教師具有育人的責任，使教師在從事教學科研以外，將對學生進行思想、學習、科研、心理等方面的教育和指導作為其工作的另一部分。要求全體教師關注學生從入學至畢業整個教育過程和學生的學習、工作、生活等各個教育環節，對學生的教育要有整體性和一貫性的觀念，自始至終和任何環節都不放鬆對學生的教育和指導。

二十年來，隨著我的價值觀的逐步確立。我認為最主要的導師是我們的父母。也許你已發現，在成年後，不論我們在哪裡，在為人處世上都有一條思維限制的繩索，禁錮著我們的行為和語言，也許是大眾喜歡的樂天派，也許是令人無法接受的憂愁派，不管是哪種型別的性格，相對於另一種性格，都是一種相對的限制和缺失，都互相的羨慕著。所以，不論我們有多深的原生家庭傷害，不論我們有多討厭痛恨我們的父母不理解我們的心聲，可他們就那樣無聲無息的影響著我們，潛移默化的成為了我們的人生導師。所以，父母是導師不為過。

其次，在求學的生涯中，任何老師都是我們的導師，畢竟是由他們進行教育啟蒙，然後初中、高中、大學，我們沒有理由說不是因為他們的付出才使我們能夠在求學的路上多了一座加油站。

最後，重點！重點！重點！真正的導師，對於這個導師真正想要扶持的人，他會做到不以利益為上，盡其所能為你解其惑，為你開悟，“點醒”你的潛意識，讓你自主選擇適合自己的人生道路; 會不耐煩的給你照明(當然，你的條件要充分且必要，你必須是一個有情商，有智商的孩子)，必要的時候，為你選擇，和你承擔，前提是你有情商和智商。有無數個例子擺在我們的歷史潮流中，三國的諸葛孔明，唐朝的李淳風，明朝的劉伯溫; 都在告訴你一個事實，明白了吧。在尋找到這麼一個人之前，請一定確認他的意圖，和確認他的學術深淺。除此之外，趁有時間，多讀書，多學習(《易經》乃為上)，成為自己的導師，你不覺得這很必要也很重要嗎？