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1 # 姚錦濤說教育
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2 # 小道娛聞
《論語》十則，這篇課文是二千多年前的偉大教育家，也是儒家學派的創始人——孔子和他的弟子的一篇語錄。那麼在今天有無借鑑意義呢？我們還是先看下內容在進行論述！
1、子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
2、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
3、子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
4.子曰：“學而不思則罔,思而不學則殆。”
5、子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”
6、子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”
7、子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？”
9、子曰：“歲寒，然後知松柏之後凋也。”
10、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施於人。”
由以上內容可以得出結論；《論語》十則雖篇幅簡短，但立意深刻，三言兩語就表達一個完整的意思，富有哲理性，嚴肅而深刻的道理用談話、答問的形式講出來，給人以親切感。反問句、感嘆句的運用，使語言更具紆徐含蘊的色彩，像“溫故知新”“不恥下問”“學而不厭”“誨人不倦”等語句，已成為現在人學習中的格言。《論語》十則是指導我們學習和修身做人的準則，富有極強大的生命力。所以《論語》十則中所論述的學習方法、學習態度和修養，在今天依然有著非常大的借鑑意義！
答：
有借鑑意義。例如：
（
1
）
“溫故而知新”
，告訴我們學習方法，今天依然實用，
只有將舊的知識和新的體會聯絡起來，才能形成知識體系，全面掌握知識。
（
2
）
“三
人行，必有我師焉”
，告訴我們學習態度，今天依然實用，只有謙虛的學習態度，才能
夠學到更多的知識。
（
3
）
“人不知而不慍”
，告訴我們要有君子的修養和美德，要能
做到別人不知道的，不能生氣、發怒、責怪別人。
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3 # 江城知事兒
我覺得當年學的論語十則所講的很多東西都是非常有道理，非常值得學習和借鑑的，不得不說古人的智慧讓人敬佩啊！上學那會老師要求每個人都要流暢的背誦這十則論語，並默寫。一直很討厭背書的我在背論語十則的時候還背的挺快挺流利，一方面是論語十則字數少，讀起來朗朗上口，還有就是這些知識真的給我感觸很深吧！
先來回顧一下論語十則的內容：
"學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"
學習後去複習，知識達到鞏固，快樂，朋友特地不遠千里來和我相聚，難得的友情，高興，我修養高，不應別人的不理解而不高興。
"吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
每天自我反省，是否替別人辦的事盡力了，和朋友交往是否真誠，學習的東西是否溫習。
"溫故而知新，可以為師矣。"
回顧學習過的知識能發現新的奧妙，就可以當老師了。
"學而不思則罔，思而不學則殆。"
只學習不思考就會感到迷茫，只思考不學習心中的疑惑就得不到答案，思考和學習都要做。
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這些東西看似已經是過時的老古董，但是還是可以和現在的很多事情對號入座找的，溫故知新，反覆的去研究一個東西，從而發現新的東西，這種人不就是科學家嗎？這種精神不就是現在常常提到的匠心精神嗎？換個角度換個思維去看到論語十則，你會發現其中很多的奧妙。
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有借鑑意義。例如： （1）“溫故而知新”，告訴我們學習方法，今天依然實用，只有將舊的知識和新的體會聯絡起來，才能形成知識體系，全面掌握知識。 （2）“三人行，必有我師焉”，告訴我們學習態度，今天依然實用，只有謙虛的學習態度，才能夠學到更多的知識。 （3）“人不知而不慍”，告訴我們要有君子的修養和美德，要能做到別人不知道的，不能生氣、發怒、責怪別人。