如果是為了適應三年級的英語的話，其實沒必要報班。三年級初學的英語特別簡單，孩子完全能適應。

如果是想要提升英語，可以考慮報班。

作為一名老師我向來不贊成小學階段上培訓班，給孩子造成多餘的壓力。但是！英語班除外！我給孩子報的唯一的輔導班就是英語班，理由有三個：

第一，英語學習的特殊性。英語不同於其他學科，可以後期不斷加強學習進行追趕，英語是一門需要不斷積累的課程，基礎掌握不牢，往後的學習會越來越吃力。

第二，學習興趣的儘早建立。如何讓孩子對一門課程產生興趣？一個重要的方法是孩子一開始就在這門課上保持優異的成績。成績越好，越能得到老師表揚，孩子就會越喜歡這門課程。早早起步有利於孩子從一開始就取得相對較好的成績，激發繼續學習的興趣。反之，一開始就學的不好孩子就容易疲沓，形成惡性迴圈。

第三，學校師資力量的不足。學語言的難度大，因為語言的學習往往需要大量的重複對話的過程，而在課堂上的時間過短，一個老師對著幾十名學生，每一個學生的對話時間非常有限，達不到形成語言環境的要求。

如果家庭教育的能力能夠達到要求，也可以由家長進行培訓。家庭學習的好處在於：

第一，能夠更加個性化。我們瞭解自己的孩子，我們可以幫助他們選擇他們喜歡的繪本、安排他們的學習時間和頻率（一次多久，多久一次）、變換他們的學習地點（家裡、戶外、商場、動物園）、調整他們的學習方式（看影片、聽歌曲、APP、閱讀）。

第二，可以充分利用碎片化時間。在堵車的路上、在睡前的十分鐘、在起床後的半小時，我們都可以給孩子讀個繪本、唱首歌或者玩一下詞彙卡片。

第三，有利於形成親子關係。雖然不能提供同伴學習，但是我們可以享受美好的親子學習，而且我們自己也可以成為他們的同伴，請孩子們來教我們一首歌、為我們讀一個繪本，我們一起學習。

培訓機構的課程通常更加系統化。主題之間的演進以及重現、知識點的呈現與應用、語言與非語言科目的有機結合都是培訓機構的核心競爭力。培訓機構的另一個核心優勢，是師資的能力。當然，是有品牌、有操守、有信譽的培訓機構，野雞學校不在討論範圍。具備完善師資力量的培訓中心，從課程設計、準備、演練、實施都有嚴格的標準。而且培訓中心有經過篩選與培訓的外教，外教在語音以及語言流暢上，具備先天的優勢。只要不是家庭預算問題，都建議孩子跟合格的外教持續上幾年的課。 另外，學習是需要同伴的。在老師的指導下，同伴之間的競爭、合作都能促進孩子的學習效果。

綜上，你可以根據自己的實際情況以及承受能力來選擇培訓的方式！最後祝我們的孩子能夠能夠學有所成，健康成長！

報班要慎重，如果是那種刷卷子的班，只會起反效果。小學英語，重在培養興趣。如果每天給孩子聽半小時英語兒歌，有可能效果比報班好。

作為一個12歲的孩子的家長來說沒必要給孩子報班。

我們這一年級就開始學英語，一丶二年級的時候英語特別差，我也沒有給他報班，因為很多輔導班，輔導的跟學校上的課差不多，學校老師教都學不好，何況輔導班呢？

後來上三年級以後英語成績一下子提高到90分以上，可以跟你分享一下我是怎麼做到的。

一二年級時看到考那麼差的成績，也是很著急，後來自己分析原因，才發現試卷上的題幾乎是課本上的原文。我才知道讀好課文，學好課文才能考出好成績。

在每週上課的時候，因為家庭作業比較多，我沒有立刻就要求他背課文，而是在三年級暑假的時候，我每天讓他讀上學期的課文加錄音。讓他每一個句子都讀會，讀熟，甚至會背。

下學期開學的後，成績直接就上去了。很多家長說英語難，其實小學英語一點也不難，單詞會讀，句子會讀，最好是會背，成績不會低於90分

所以家長不要過度的焦慮，也不要給孩子太多的壓力。