注意孩子發展的客觀規律，用科學的方法引導孩子繪畫，家長切不可操之過急，拔苗助長。這裡還要說一點的是，有些孩子很早就表現出優秀的天賦，很早就能表達出成熟的畫作，這時候就更需要家長做好引導。孩子是我們的老師，也是我們的朋友。我們不是站在知識和閱歷的制高點教他們怎麼做，而應該放低自己的姿態以一個參與者的心態參與到孩子的成長中來。我們應該理解孩子的不同和不完美，正是因為有這些不同，才造就了孩子的天真、單純、創造力、獨一無二。只有我們家長的包容和保護，孩子才能從小建立對家長的信任和對自我的自信，而擁有這樣自信的孩子，他能輕鬆的抵擋任何負面的情緒和壓力，從而能專心在畫畫上下功夫，能學好畫畫就不足為奇了。作為家長，認識到參與孩子畫畫的重要性還不夠。孩子畢竟是孩子，很多時候需要家長鼓勵和引導，一個聰明的家長又是怎麼引導孩子畫畫的呢？興趣，是最好的方法。很多孩子討厭畫畫，或者說不喜歡畫畫，究其原因就在於畫畫的時候家長怕弄髒家裡而阻止，或者是畫的不好看家長隨口說了一句被孩子記住了，或者是家長以成人的角度看待像不像的問題……這些都會影響孩子的積極性和興趣，因此作為家長一定要在平時特別注意。當兒童上學之後，興趣就容易保持了，因為這時學校裡有正規的美術課，而孩子由於學齡前的愛好，水平也高於同班同學，這就促使他更加愛好美術，另外，班級或學校組織美術小組，辦牆報之類活動自然也少不了這些孩子，這就是更進一步的鍛練。這個時候聰明的家長應該善加引導。例如把家裡佈置一下，專門用以塗鴉。又或者家長自己上陣，言傳身教吸引孩子，好奇的孩子自然就會專心致志的投入進去而不用過多的管束。久而久之，當孩子完成作品的時候給予適當的讚美，便能給予孩子很強的成就感促使他繼續進行下去，隨著興趣的深入，到了瓶頸期的時候，家長又要動點腦筋讓孩子保持注意力，這些都是需要家長花一些心思的哦，記住，引導的重點在於吸引孩子注意力，這是要講究方式方法的。畫畫，家長千萬別把它當成了孩子的任務。聰明的家長一定要記住給孩子營造良好寬鬆的環境，不強迫孩子。重要的是要去引導孩子，讓孩子自己主動要求去參加畫展、工藝品展覽等寫生活動，這樣孩子就會把畫畫當成是對他的獎勵和肯定，對孩子畫畫的培養肯定能事半而功倍。總之，家長要讓孩子做畫畫的主人，讓孩子體驗畫畫的樂趣，並進一步得到提高。讓我們俯下身來傾聽孩子的心聲，瞭解他們的內心世界，充分肯定孩子的成績，正確引導。
注意孩子發展的客觀規律，用科學的方法引導孩子繪畫，家長切不可操之過急，拔苗助長。這裡還要說一點的是，有些孩子很早就表現出優秀的天賦，很早就能表達出成熟的畫作，這時候就更需要家長做好引導。孩子是我們的老師，也是我們的朋友。我們不是站在知識和閱歷的制高點教他們怎麼做，而應該放低自己的姿態以一個參與者的心態參與到孩子的成長中來。我們應該理解孩子的不同和不完美，正是因為有這些不同，才造就了孩子的天真、單純、創造力、獨一無二。只有我們家長的包容和保護，孩子才能從小建立對家長的信任和對自我的自信，而擁有這樣自信的孩子，他能輕鬆的抵擋任何負面的情緒和壓力，從而能專心在畫畫上下功夫，能學好畫畫就不足為奇了。作為家長，認識到參與孩子畫畫的重要性還不夠。孩子畢竟是孩子，很多時候需要家長鼓勵和引導，一個聰明的家長又是怎麼引導孩子畫畫的呢？興趣，是最好的方法。很多孩子討厭畫畫，或者說不喜歡畫畫，究其原因就在於畫畫的時候家長怕弄髒家裡而阻止，或者是畫的不好看家長隨口說了一句被孩子記住了，或者是家長以成人的角度看待像不像的問題……這些都會影響孩子的積極性和興趣，因此作為家長一定要在平時特別注意。當兒童上學之後，興趣就容易保持了，因為這時學校裡有正規的美術課，而孩子由於學齡前的愛好，水平也高於同班同學，這就促使他更加愛好美術，另外，班級或學校組織美術小組，辦牆報之類活動自然也少不了這些孩子，這就是更進一步的鍛練。這個時候聰明的家長應該善加引導。例如把家裡佈置一下，專門用以塗鴉。又或者家長自己上陣，言傳身教吸引孩子，好奇的孩子自然就會專心致志的投入進去而不用過多的管束。久而久之，當孩子完成作品的時候給予適當的讚美，便能給予孩子很強的成就感促使他繼續進行下去，隨著興趣的深入，到了瓶頸期的時候，家長又要動點腦筋讓孩子保持注意力，這些都是需要家長花一些心思的哦，記住，引導的重點在於吸引孩子注意力，這是要講究方式方法的。畫畫，家長千萬別把它當成了孩子的任務。聰明的家長一定要記住給孩子營造良好寬鬆的環境，不強迫孩子。重要的是要去引導孩子，讓孩子自己主動要求去參加畫展、工藝品展覽等寫生活動，這樣孩子就會把畫畫當成是對他的獎勵和肯定，對孩子畫畫的培養肯定能事半而功倍。總之，家長要讓孩子做畫畫的主人，讓孩子體驗畫畫的樂趣，並進一步得到提高。讓我們俯下身來傾聽孩子的心聲，瞭解他們的內心世界，充分肯定孩子的成績，正確引導。