說什麼男人都不是好東西的這種教育方法,完全就是錯的。
中國的家長就是喜歡極端式的教育,只告訴孩子這個不行,那個不行。但行好事,莫問前程,這是一種算命式的教育。
嚴格管教下的孩子,也許成績很好,但是情商不夠。和西方國家相比,中國的孩子長的都不一樣,但是思維方式都一樣。沒有自己的個性可言。
作為12歲的孩子,他所謂的戀愛,只是他理解的戀愛,家長下的定義戀愛,也只是家長心中那一個概念的戀愛,根本不是一回事。
孩子從走進學校的那天起,就已經要註定去學會交往,學會面對不同的人,學會去感受,學會去愛。如果一個孩子的成績再好,出了社會連叫個計程車都不會,有一點挫折就尋死覓活,那就不是他的能力強弱出了偏差,而是他的成長過程中出了問題,當時不會發酵,過後遇到事情才反映出來。
你想一下,如果你的孩子在讀書期間都沒有談過戀愛,他的求學經歷豈不是灰色的嗎?沒有了愛,沒有了感受,他的人生完整嗎?
所以,我覺得做父母應該去做孩子的好朋友,如果他戀愛了,就問他喜歡對方什麼,戀愛讓他獲得哪些感受。再適當的加以自己的看法,而不是指導他要怎麼做。
但是也要有一些硬性的規定,比如說:首先你要有本事保證你的成績,古代的皇帝還有三宮六院,但是人家成績擺在那裡,你的學習成績在哪裡?你沒有成績何來戀愛的資本。
最重要的還要告訴孩子,愛是什麼,你在愛裡應該付出和索取什麼,成年人的愛和孩子的愛有什麼不同。在孩子沒成年之前,要告訴孩子,什麼叫:“發乎情,止於禮”。哪些事是絕對不可以做的。
讓孩子在愛中成長,他長大才會是一個有愛的人,不只是同學間少男少女的愛,還有父母對他的關愛。讓他自己去感受,去體會。他才能得到成長。
說什麼男人都不是好東西的這種教育方法,完全就是錯的。
中國的家長就是喜歡極端式的教育,只告訴孩子這個不行,那個不行。但行好事,莫問前程,這是一種算命式的教育。
嚴格管教下的孩子,也許成績很好,但是情商不夠。和西方國家相比,中國的孩子長的都不一樣,但是思維方式都一樣。沒有自己的個性可言。
作為12歲的孩子,他所謂的戀愛,只是他理解的戀愛,家長下的定義戀愛,也只是家長心中那一個概念的戀愛,根本不是一回事。
孩子從走進學校的那天起,就已經要註定去學會交往,學會面對不同的人,學會去感受,學會去愛。如果一個孩子的成績再好,出了社會連叫個計程車都不會,有一點挫折就尋死覓活,那就不是他的能力強弱出了偏差,而是他的成長過程中出了問題,當時不會發酵,過後遇到事情才反映出來。
你想一下,如果你的孩子在讀書期間都沒有談過戀愛,他的求學經歷豈不是灰色的嗎?沒有了愛,沒有了感受,他的人生完整嗎?
所以,我覺得做父母應該去做孩子的好朋友,如果他戀愛了,就問他喜歡對方什麼,戀愛讓他獲得哪些感受。再適當的加以自己的看法,而不是指導他要怎麼做。
但是也要有一些硬性的規定,比如說:首先你要有本事保證你的成績,古代的皇帝還有三宮六院,但是人家成績擺在那裡,你的學習成績在哪裡?你沒有成績何來戀愛的資本。
最重要的還要告訴孩子,愛是什麼,你在愛裡應該付出和索取什麼,成年人的愛和孩子的愛有什麼不同。在孩子沒成年之前,要告訴孩子,什麼叫:“發乎情,止於禮”。哪些事是絕對不可以做的。
讓孩子在愛中成長,他長大才會是一個有愛的人,不只是同學間少男少女的愛,還有父母對他的關愛。讓他自己去感受,去體會。他才能得到成長。