去過支教，一般支教都是在比較貧困，教育資源比較匱乏的地方。第一天去的時候，我們是下了火車走了一個小時才到達目的地的，因為那裡很偏，到處都是山，所以是不通車的。

去了以後向村裡書記了解到以前那兒是有學校的，後來因為位置偏，交通不便。老師都不願去，最後學校就辦不下去了。所以孩子一般都是騎腳踏車，去村外幾十里路去上學，冬天早上上課早，天沒黑他們就得去上學，所以這也成了他們的安全隱患。村裡也一般都是老人，見過當地八十多歲的老人家還在田裡種地。買肉這種葷菜也要出村很遠去買。

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可能這裡還不是最貧困的地方，但對於偏遠地區，生活資源、教育資源的匱乏的確是個亟待解決的問題。

雖然改革開放政策實施了多年,確確實實給大部分農村農民的生活帶了翻天覆地的變化。特別是教育領域,日新月異,從師資水平到學生上學條件與過去相比有著天壤之別。九年義務教育深得人心,大家踴躍送兒送女上學堂,人人讀得起書,想讀書,讀書好。全民大力投入教育,大學畢業生從以前村上的的稀有名額,到現在​的幾乎家家擁有。可是大家不要忘了生活在邊遠山區的人們,他們幾乎與世隔絕,還是在傳統農業中生產,生活依然貧困,搬運東西還是靠扁擔挑.背瘻背,沒有公路,更沒有現代化交通工具運輸。連可愛的小朋友上學也要翻山越嶺,徒步拄仗慢行,學校上學餓了吃的涼冷的紅薯米飯拌辣椒鹽菜,沒一點帶營養的東西可吃。​說到師資力量,一般大學畢業有幾人願意去那種地方任教,不僅環境惡劣,工資待遇也低得可憐,白天與孩子們為伴,晚上獨伴青燈與青山綠水為舞,​與鳥兒為伴,那種孤獨與寂寞難以想象。好了現在不同了,隨著國家支教政策重點向貧困山區偏移,還有各種民間慈善機構和愛教人士的大力捐款支援,隨著各種愛心支教活動的不斷展開,我堅信山區農民的生活會越來越好,孩子們的學習條件會更上一層樓。

我是眉山來涼山州會理支教的老師，我來會理支教2年了。客觀地說地理環境比成都平原確實差些，學生素質也要差點哈。但會理的老師們好，對支教老師很友善，我們相處融洽，握手進步，畢竟天下老師是一家。其實對支教地我們倒沒有什麼要求，最盼望的是屬地給我們的關心，哪怕一聲問候。要有這樣一個觀念：一人支教，全家光榮。

不要做這些沒有效益的事情子，偏遠地區趕緊搬遷到城鎮去，異地安置更快更好解決農村貧困人口的溫飽，加快推進城鎮化建設，消滅落後偏遠地區的鄉村才是真正的解決中國經濟的辦法！