本文的觀點將會圍繞教育改革、網路教育及人工智慧進行理性分析，教師行業的前景最終會是一片光明。但假如教師行業一直保持當前的狀況，我感覺前景一片黑暗。具體分析如下，

1、職業穩定，且非常穩定，除非出現重大問題，否則一般不會被解聘。

2、獲得相應職稱後收入可觀，高階職稱與初級職稱的每月待遇還是能相差個1000到2000元，甚至還不止。

3、兼職班主任，500到1000元。

4、有過節費，500元到1000元。

5、雙休、寒暑假、科任教師沒課的時候可以選擇性坐班，假期多且帶薪，上班時間有一定自由度。

6、除了有償補課或犯罪，其他副業都能做。

7、五險一金買得很高。

8、來自家長的紅包禮品少不了。

1、社會對教師差評不斷升高，很多情況被社會認為是腐敗，但確實又如此，例如普遍存在的紅包問題，如不賽點紅包或禮品，教師會心甘情願“照顧”好學生嗎？社會地位從一定程度上理性降低，原因是以前教師的地位被抬得太高的同時不斷出現輿論差評。現在還行的社會地位不是因為品德高尚，而是上述優勢還是挺令打工一族羨慕的。

2、一個班50到60多人，很難做到每個學生都能正常學好，學生的成績差，領導和家長都會找你麻煩。

3、難晉升、職稱評聘難，待遇提升難，調動不花錢是不可能的，在仕途上發展好離不開金錢和關係。

4、如果想收入高，需要不斷進行職稱評聘、評比和競賽、當班主任、升職務，但這是不務正業的行為，教師本身的職責是提升學生的成績，而學生的成績沒上來又會出現第2點的問題。

5、很多學生的問題都會歸咎於教師責任問題，如學生打架、成績差、作業太多、學生壓力太大，甚至是學生自殺（當今已不常見）等。是不是頓時覺得教師很無奈，家長領導又要成績，又不想太多作業。

1、上線全國統一“教育資訊系統”，目前從技術的角度完全可以實現，可以參考當前的醫療系統、保險系統、金融系統。有了這套系統，將會整頓整個教師行業，再靠關係辦事、收取家長紅包將會退出歷史的舞臺。教師一生的績效、評價都可以完全體現在這套系統上。

2、班裡學生的人數會進行合理的調整，理想是10到20人一個班，這樣無論是教師的管理還是學生的學習效率都會得到很好的提升。

3、教師的社會地位跟普通行業一樣。

4、學生進步率、班級平均成績基於在全國、省內、市內的表現及360度評估（上級、同級、學生、家長）決定教師的績效，將來公務員等國家單位都會強調績效。假若績效連續不達標，將會被解聘，即沒有當前那麼的穩定。

5、收入與能力成正比，所以需要不斷提升自己的競爭力才能獲得高收入。

6、教師將不再擔當班主任或其他管理性質的角色，更加註重傳業授道，而不是人生導師。學生管理及心理輔導工作將由專門的人員負責，最終分工明確。

7、職稱評定，主要根據績效而定。

8、出現教學問題時，教師不那麼容易背鍋，將會進行多方的調查，無論是社會的輿論還是法律都將會公平公正處理問題。

9、依然有雙休、寒暑假、任課教師可以選擇性坐班，而寒暑假也會帶薪，其他行業都可能發展到有長假期。

我認為教育行業的改革在社會輿論和教育部的推動下必然會發生。但教育行業不管以哪種形式進行改革或調整，始終離不開提高教育教學質量的前提。否則，因社會理性意識的崛起，將會不斷地對當前的教育制度進行否定，整個教育部將會承受巨大的壓力，同時國家不重視教育的問題，那麼國家未來的競爭力就會下降，在全球的地位只會降低，這是國家絕對不允許發生的事情。而教師團體也會不斷理性地爭取自己的權益，所以最終會達到教育質量和教師福利之間平衡點。

有些網友也會提出教師的這個職業份額會因網路教育或人工智慧而降低。我覺得這是錯誤的理解，對於全日制教育，未成年人佔大多數，他們的性格特別是自我控制力不成熟，因教師也無法很好地與他們互動，所以網路教育對於他們的學習效率來說非常的低，也無法接觸和結識更多的人而影響心身發展。而人工智慧假如發展到能代替教師的程度，那麼很多行業甚至連程式設計師也會被替代，所以不用過於杞人憂天。

不管教育行業改革還是不改革，不管是教師行業還是其他行業，只有在不斷強化自己能力的情況下，不斷增強自身的競爭力，才能使自己走得更遠。

加油！

我是數學李老師，來說說我的看法。

教師這個行業為什麼讓外界羨慕？

在外界看來，教師每天只是上兩節課，判幾本作業。下班時間早，正常放週末，各種節日都放假，而且還有寒暑假。同時外界則認為教師待遇很高，工資豐厚等。

其實教師這個行業遠沒有外界想象的那樣輕鬆。

1.每天之上兩節課？

一般而言，每天只上兩節課的老師不是身兼數職，就是因為身體原因臨時調整。

每位老師都有自己的周課時要求，平均下來，每天至少也是3節課，這還只是主課老師，科任老師每天多是4節或5節課。

而主科老師課少，但有作業需要批改。批改作業不是隻是簡單的畫畫對勾，還要組織學生改錯。如果學生較多，主科老師一天的時間可能都在改錯與講題中。

2.下班時間早？週末正常放？

如果你覺得教師時間早，那是因為老師上班時間更早。

有人說一個城市中，早上最先起床的就包括老師。

當然，有人會說教師還有周末呀？但事實是教師的週末很多時候都會安排各種培訓。企業加班可能會有加班費，但教師加班常是沒有這個體現的。

3.逢節就放假，還有寒暑假？

確實，教師逢節會放假。但老師的日常工作卻多是飽和的。除了課堂教學，還有各種評比，賽課，學習，論文，案例，講座，等。

即便是寒暑假，還有關於教學等多項作業要完成。同時節假日還要輪流值班等。

就像錢鍾書寫的圍城一樣，圍城裡面的羨慕外邊，外邊又羨慕圍城裡面的。其實值得羨慕的恐怕只有寒暑假，其他沒有什麼了羨慕的。

第一，教師待遇差，壓力大，工作量大。

很多外界人只是看到老師表面的光鮮，外人最羨慕的就是教師的寒暑假，耍著拿工資，都以為老師真的是待遇非常好，走耍的好。現實並非如此。

1.上一節課45分鐘。

都以為上兩三節，上兩三個小時班就可以了，可能要花半天時間備課，還要查資料，還改作業，還要教育學生，這都是臺下幕後的工作，外人很難看到，這也是很多人不理解教師的地方。臺上三分鐘，臺下十年功。比如語文作文和語文試卷，改起來，特別費時間。

2,留守兒童多，父母教育缺失，教育舉步維艱。

我是農村教師，面臨大部分是留守兒童，父母很多不管孩子，不管教育，學生心理脆弱，不但不敢體罰，就連說服教育，也必須小心翼翼，如履薄冰，否則除了安全問題，吃不完，兜著走。

3.手機問題。

手機問題已經成為校園教育的特別難題，很難管理，管吧怕學生又極端，不管吧，蔓延下去，不可收拾。很多學生愛好就是玩手機和睡覺，其他什麼都不喜歡。

4,班主任工作特別難，待遇特別差，壓力大，沒有願意做。

我一直擔任班主任，班主任基本上要求在學校，手機必須24小時開機，每天早上七點半左右查人，中午一點半查人，晚上六點半查人，安全壓力提高無以復加的地步，時刻緊繃的一根弦，晚上十點左右還要查寢，記得去年冬天我十二點半還起來送一個學生去醫院，今年上半年也有一次，班主任就像保姆一樣，責任大，待遇低。2017年秋季學期，有個初三班主任學生打架，半夜三點起來，送學生去派出所。最奇葩的是，體育老師，微機老師，音樂考試都被迫安排當了班主任。

第二，教師職稱評定不了，漲工資沒有希望。

特別是鄉鎮初級中學，職稱名額非常少，有時候，幾年也沒有一個。意思了說只要沒有人退休，沒有人調走，評職稱晉級就動不了，就是一溝絕望的死水，清風吹不起半點漣漪。

第三，教師要調動，往高處走，來了就別走。

很多地方都是，調動領導不簽字，考公務員考事業單位進入面試，領導不簽字。教師待遇低，進去了，出來還不那麼容易，教師因為工作調動，多次和校長，教育局，發生爭執，矛盾。

第四，教育待遇地區差異大，城鄉差距大。

比如挨著兩個地方，四川瀘州教師的待遇是四川內江老師待遇兩倍，重慶市教師比內江還會更高出更多。城市教師收入比鄉鎮教師收入高一些。很多人只是看到大中城市教師待遇好一些，以偏概全，錯誤認知，誤以為所有老師都待遇好。

對教師行業的羨慕多是由於其工作制度

在外界看來，教師每天只是上兩節課，改幾本作業。下班時間早，正常放週末，各種節日都放假，而且還有寒暑假。同時外界則認為教師待遇很高，工資豐厚等。

作為一名教師，我想說：其實教師這個行業遠沒有外界想象的那樣輕鬆。

1.每天之上兩節課？

一般而言，每天只上兩節課的老師不是身兼數職，就是因為身體原因臨時調整。

每位老師都有自己的周課時要求，平均下來，每天至少也是3節課，這還只是主科老師，科任老師每天多是4節或5節課。

而主科老師課少，但有作業需要批改。批改作業不是隻是簡單的畫畫對勾，還要組織學生改錯。如果學生較多，主科老師一天的時間可能都在改錯與講題中。

2.下班時間早？週末正常放？

如果你覺得教師時間早，那是因為老師上班時間更早。

有人說一個城市中，早上最先起床的就包括老師。

當然，有人會說教師還有周末呀？但事實是教師的週末很多時候都會安排各種培訓。企業加班可能會有加班費，但教師加班常是沒有這個體現的。

3.逢節就放假，還有寒暑假？

確實，教師逢節會放假。但老師的日常工作卻多是飽和的。除了課堂教學，還有各種評比，賽課，學習，論文，案例，講座，等。

即便是寒暑假，還有關於教學等多項作業要完成。同時節假日還要輪流值班等。

4，你沒有見識過的學生大戰老師

現在的孩子比較叛逆，有些小孩說不得罵不得，說極了還跟你翻臉，當了班主任的話更能把你氣瘋。

希望各位要入行的一定要做好心理準備。

教師這個行業到底有多麼優越，為什麼讓有些行業的人羨慕不已？

我先說一下，昨天發生了一件事情。學期末，學校需要招老師。因為我們是職業院校，從事的是職業教育，需要有工作經驗的人。我們的招聘條件是有工作經驗優先，同時研究生以上。最好有中級以上職稱或者是相關行業技術職稱。

招聘啟事發出去之後兩個崗位有30個報名的老師。其中有近20位是企業的人員。年齡小的，是九幾年，碩士應屆生。年齡大的，六幾年。算一下，年齡大的也有。40多歲，奔5的年紀。年紀小的也就20多歲。他們同臺競爭，同臺試講。

看了這些來應聘老師的人員的簡歷。相當一部分，都非常的出色，在各行各業基本上都是事業有成的人物，有幾個是大區總監，年薪幾十萬，有一些是外地開專車過來，做的也是企業的高管。

尤其是在人工智慧時代，很多行業的人員對自己的未來心存恐懼，總覺得有一天會被人工智慧或者這個社會的發展所淘汰。而且激烈的競爭讓他們感到身心疲憊。所以他們需要一份穩定的工作。離家近，輕鬆自由，職業院校一般上完課就可以走人，一週也就上10來節課。這種穩定輕鬆的工作，讓他們很有興趣，也非常吸引他們。

他們認為教師這個職業。可以評職稱，有社會聲望，越老越吃香，在企業一般沒有所謂的職稱，只有專業技能證書，但也並不是10分的穩固，教師行業他可以評職稱，從初級，中級到高階，有了職稱基本上就是鐵飯碗，這一點讓他們覺得，未來是非常穩定和安全的。

在企業的這些應聘者，他們認為教師這個職業是非常有社會聲望的。

相對來說上完課，剩下的時間就比較自由。而且上課對他們有經驗的高管，總監來說是輕而易舉的事情。

綜上所述，教師這個職業雖然工資低，但是，由於以上的多種原因，對這些人而言，他們覺得教師這個職業是非常具有優越感的，所以他們非常的羨慕，也很願意成為一位教師。

教師這個職業不是因為高工資吸引人，因為教師的工資基本只能說解決日常的生活，讓你餓不死，也不會讓你一夜暴富，大富大貴。

       第一.我想是教師平常的時間會相對比較多，而且還有寒假和暑假，不僅可以做自己事情，甚至做一些第二職業的事情，平時也有更多的時間照顧家庭，陪家人。

      第二.應該是教師在今天社會上的地位算是比較受人尊重的，而且隨著經濟的發展，教育的重要性不言而喻。

      第三.一個家庭裡面有教師工作者，對於這個家庭的教育來說是一個好事，可以更迅速的獲得相關的教育資源。

  當然也存在說個別人認為教師可以補習，額外收入高，當然這個是教育局命令禁止的。

教師，古時也就是以前叫先生，說白了就是孩子王，俗語說的好，家有隔夜糧不做孩子王，可見做教師心是苦的累的，如今更苦更累，以前一個教師(私熟)有幾個孩子，如今少則五十多則七八十名孩子，而且以前尊師重教，而今殺:打:開除:辭退，有的二十年後報仇，真可憐。