學歷和文化是兩個概念，高學歷不意味著有文化，有文化不代表著高學歷。學歷是按照國家規劃完成相關學業而取得的證明，文化程度則是透過不斷的沉澱積累而形成的一種社會認知程度的外在體現。

文化和學歷本來是兩個概念，且沒有嚴格相關性。學歷是在校接受教育，畢業後頒發的學歷證明，學歷高證明接受了更深入系統的教育培訓，但現代知識體系是分科之學，學歷越高相關學科的知識研究越深入，其它學科相關知識必然無法兼顧，現代的專家學者無不是專業學者，跨學科專家也不過再兼兩三科。

文化是個模糊籠統的概念，廣義來說人類創造的所有成果都算文化，包括物質與非物質文化，隨著人類社會的發展，文化學狹義上來說主要是研究和記錄歷史的專業學科，這樣講廣義上學歷本身就是文化的一部分，狹義上文化類專業學科，學歷越高，文化越高也就不錯了。

個人認為：學歷只是專業等級，只是在這個社會里，你的職業技能可以勝任某個工作。

文化是一種修為，是文化道德水平的體現。

比如郭德綱 是說相聲的，也沒什麼學歷，但喜歡看書，而且還有挺高的修為，中國文化的精華就是文字的像形表達，他的文化功底應該高於常人。和學歷並無關係。

只是現在的教育體系只重視知識的傳授，而傳統文化的道德倫理的不足，使的精緻的自私無德之人越來越多。使得社會的整體道德觀念一次次的被突破。

過去老話講，有德有才，重用提拔！有德無才，培養重用，有才無德，有使不用，無才無德，放棄不用。

一個無德的人，反而有才，對社會的危害是要遠遠大於它所能帶來的收益。

學歷，是屬於自然科學和人文科學範疇，如今，各高等學校分為理科丶文科丶的不同性質的專業，學期結束，就取得不同的學歷。

文化，是屬於意識形態丶精神內涵，做人之道，為人師表，簡言之，世界觀丶人生觀丶價值觀。故學歷不等於文化。倘若，把知識改變命運，作為學歷的奮鬥目標。一旦具有高學歷，甚至作出，損人利己，弄虛作假…。

眾所週知，中國著名的科學家“三錢”，不但具有高學歷，並且有著一顆赤子之心，熱愛祖國，報效人民，無私奉獻，這種高尚的品質，屬於文化範疇！