準備懷孕之前，一個很偶然的機會，去聽了一堂課，主要就是講新時代父母的育兒之路，其中培養孩子的閱讀興趣裡，特別講到了親子互動，繪本佔據的優勢在哪裡。我自己本身就是一個熱愛閱讀的人，心裡也想象過有了孩子想要怎樣去培養他如何愛上閱讀。正好，這堂主題課給了我一些小小的啟示。在懷孕期間堅持寫孕婦日記，在寶寶胎動時也天天跟他講故事，背古詩詞等等，等到他出生以後，看著那麼可愛的寶寶，忍不住地想要與他更親密無間的一起做一些喜歡的事。閱讀繪本，就成了我們之間的一座橋樑，而孩子透過從小的積累，在上學以後表現出來的閱讀理解能力，也讓我感到很幸福。我想，這是我們這一生都會樂此不疲的事。

孕前還沒有那麼強烈的意識說要堅持親子閱讀，只是買了一個故事播放器，不時播放一些音樂、故事和唐詩、兒歌給肚子裡的寶寶聽，有時候會和他說說話，可能他對閱讀也不排斥吧，高興時還會踢踢我的肚皮表示贊同或喜愛。

寶寶剛出生時，我是沒有親子閱讀這個意識的，月子裡，我老公買了黑白卡，那時候我還說他買這個幹什麼，後來一查才知道為什麼給孩子看黑白卡了。後來，一次偶然機會，在微信群裡認識了一位推廣親子閱讀的寶媽，從她那裡瞭解了親子閱讀的好處，從那開始，我就在親子閱讀的道路上停不下來了。剛開始買繪本時從不知道怎麼買到後來啥都買再到現在有選擇的買，我覺得都是我在對繪本深入瞭解後的每一次改變，寶寶現在也會主動拿著書讓我給他講。

說起我的親子也許閱讀，還真是走了彎路，今天和大家一起分享下，也許可以幫助到大家少走彎路。

給孩子讀書這件事我是認可的，但是孩子多大時讀還是有些茫然。

2.堅持親子閱讀，從未間斷

人人都曉得讀書是件好事，但為什麼而讀，卻說不出所以然來！有些家長讀書就是為了讓孩子學習知識，早認字，早懂事，成為人人稱讚的”別人家的“孩子。其實我想說，這些只是讀書所帶來的附屬品。堅持親子閱讀，帶給我們的不僅僅是這些，還有以下我的幾個感受。

和諧的親子關係，現在父母常說，我們天天都在陪伴孩子，那種陪只是陪同，孩子玩著你看著而已，而只有親子共讀時，你們是互動的，沒有人是局外人，大家都專心致志的在讀書這一件事上，有沒有覺得讀書時孩子是最可愛的。提升孩子的專注力，印象最深的是，在孩子3歲的時候，帶她去試聽舞蹈課，雖然年紀還不夠，在我們的堅持下，老師答應讓試聽，女兒的表現很棒，一個半小時的課程，雖然中間也有耍賴的時候，但是基本都跟了下來，相反，一個年紀比她大一歲的女孩，怎麼也不能跟上老師的步伐。老師問我，是給孩子上過早教課嗎？我搖頭。老師又說：那一定每天陪孩子看書講故事了，孩子這麼小專注力這麼好！這是給孩子讀書時我未曾想過的問題，還有什麼理由不繼續給孩子讀書呢？細膩的情感，豐富的語言：隨著年齡的增加，孩子的繪本不再僅僅是簡單的幾句話，繪本中開始增加故事情節，孩子的情感會跟隨情節的起伏而變化，會跟著人物或傷心、難過、或開懷大笑，或感嘆大自然美妙。 沒事時自己也會拿著繪本自己看，看著圖片自己講故事，這不就是我們小學時寫作文的看圖說 話嘛！

孩子讀書的興趣現在是有增無減，每晚睡前必要讀幾本書才能入睡，寶貝只要你願意聽，媽媽會一直講給你聽。

我真正知道“繪本”這個概念的時候是在孩子上小學一年級的時候。因為孩子的學校非常重視讀書，每學年都會給孩子推薦書籍讀。給我們一年級的孩子推薦的是繪本書籍，我這才知道原來有一種圖畫書叫繪本。

一、堅持和孩子閱讀繪本是因為學校的支援和孩子喜歡。當時學習推薦的繪本書籍有《可愛的鼠小弟》《好餓的毛毛蟲》《逃家小兔》《愛心樹》等。沒想到的是孩子非常喜歡，在學校里老師和孩子一起閱讀，在家裡我和孩子閱讀，這些繪本不知道翻看了多少變，也不知道我們親子閱讀了多少次，每一次都有新的發現和收穫，特別愛看這幾本繪本。

二、堅持閱讀繪本是發現小繪本大智慧。當我發現孩子對這幾本繪本感到不滿足的時候，我就上網搜尋，竟然發現了很多有趣優秀的繪本，這些繪本有不同內容和故事，也有非常有趣的裝幀設計。它的內容含蓋量太大了，有動物的、人物的、科普的、習慣養成的、安全的等等。我就陸陸續續給孩子買回家很多繪本，孩子從此就踏入了繪本的世界裡，這些繪本對孩子的性格養成個知識學習真是有了很大的提高個幫助。

三、堅持繪本閱讀的的原因是參加了童書分享會。在朋友的介紹下加入就幾個童書閱讀群，參加了很多次童書編輯們分享的繪本書籍閱讀課。才慢慢知道了很多的有名的童書作家和繪本書籍，學習了非常多的關於繪本親子閱讀的知識和技巧。也更進一步明白了繪本對孩子的意義是什麼。

三個原因是我堅持和孩子進行親子閱讀下去的理由。

我與繪本的緣分，可以分為這樣幾個階段。

1.孩子小時候，就堅持和孩子進行親子閱讀，但是所用到的繪本數量比較少，更注重的是文字故事。對於繪本中的圖畫，對我來說理解起來還是有困難的。

2.孩子上小學之後，我們接觸到繪本作文，我感覺到透過繪本來引導孩子寫作文，真是一種非常有效的辦法，同時也是一種很有效的閱讀方法，在閱讀上，我們可以經由一個繪本的主題，再貫穿其他的文體，比如詩歌散文兒童小說，甚至是一些經典短片，透過這些方法可以讓孩子加深對某一個主題的理解。因此這時候我們開始了真正意義上的繪本閱讀，深度閱讀。

3.我是一名語文老師，當我認識到繪本作文這種好的作文引導方法之後，我也開始了琢磨，深思探索，後來我也開始從事繪本作文的教學。在這一過程當中，我將繪本應用到小學高年級階段，甚至用在中學生的語文學習當中都是卓有成效的，這讓我堅定了繪本閱讀的信心。

4.繪本已經成為我終生學習的伴侶。