我一直正常，首先要了解孩子在哪個智慧方面表現更優秀不得不說到多元智慧理論。對智慧理論，實際上就是考察分析孩子八大智慧領域。 瞭解到孩子哪一方面表現比較突出智慧比較發達，根據孩子自身的優勢進行培養。

　隨著科技日新月異的發展，當今社會所呈現的競爭也愈加激烈和殘酷．要想在當今社會有立足之地甚至獲得更高利益，掌握一技之長顯得尤為重要．那麼要怎樣才能擁有一技之長呢，筆者認為主要有六點．　　找準興趣點．　　羅曼·羅蘭曾說過：“在我生命的歷程中，音樂佔有了我，它是我的最愛，也可能是我最後的愛。我像女人愛孩子一樣愛它。”正是由於這份熱愛，讓羅曼·羅蘭在音樂上也取得了很高的造詣。這造詣還直接影響了他的小說創作 。在《約翰·克利斯朵夫》中成功的塑造出音樂家約翰·克利斯朵夫的形象，透過《名人傳·貝多芬傳》讓我們更深瞭解了大音樂家貝多芬。所以說要有一技之長，找準興趣點是很重要的。並非所有人都會容易找到自己真正的興趣之所在。對於小孩子就特別需要家庭和社會的引導。談及此，又不禁要談到現在家庭和學校教育的缺陷對孩子培養一技之長產生的阻礙。 現在中國大部分家庭都是獨生子女。父母一方面對其寵愛有加，一方面望子成龍心切，過早的給孩子背上了沉重的學習枷鎖。孩子的課餘時間充斥著英語、舞蹈、鋼琴等多方面的學習。父母希望孩子擁有多方面的才華，但卻忽略了繁雜的學習會讓孩子感到厭煩而產生牴觸情緒。所以家長要做的是讓孩子在接觸和了解的過程中自願的去產生興趣和學習，而非按家長自己的意願去強迫孩子學習。 中國教育中的應試教育問題仍很嚴重。初、高中兩個階段基本上被應試教育的陰影所籠罩。一味的追求考試成績對孩子發現自身興趣和發展多方面才華是很大的阻礙。所以在幫助孩子找準自己興趣點的問題上，家庭和學校一定要正確的引導。 找準興趣點之後，就要確立目標，釋放激情，堅守信念。 一旦發現自己的興趣之所在，就需要一個明確的目標，即希望自己在這項學習上達到怎樣的成果。在學習過程中要保持學習的熱情，如果熱情降溫，就勢必會降低學習的效率，甚至動搖學習的決心。另外，即使一個人在某方面很有天賦，在學習一技之長的過程中遭遇困難也是無可厚非的，但一定要堅守信念，不為困難和失敗所擊敗，一如既往。中國檯球神童丁俊輝從8歲半開始接觸檯球，13歲獲亞洲邀請賽冠軍，15歲獲亞錦賽冠軍，同年在釜山亞運會上更是以檯球單項冠軍的成績改寫了中國在亞運會檯球專案上沒有金牌的歷史。臺前矚目的他在訓練中惜時如金，堅持可苦訓練，每天的訓練都要超過8小時。07年在英國舉行的斯諾克世錦賽首輪比賽中，他以二比十落敗於奧沙利文。但他承認失敗是因為技術上的差距。並很快投入新的訓練中去。 不能忽視創新作用。 在培養一技之長的過程中，只有創新能讓你的一技之長向更高層次的一己之長髮展，以得到一技之長的最高價值全國勞動模範、青島港集團前灣集裝箱碼頭有限責任公司橋吊隊隊長許振超只是初中畢業，卻成為世界矚目的橋吊專家。他能取得這樣的成就不僅由於他不斷的自學專研，更因為他能不斷的創新，對每一代機型都能夠創新型的運用。 術業有專攻，同時涉獵廣泛。 培養一技之長的過程中，除了學習專業知識，也不應放鬆對其它知識和能力的學習培養，助一技之力得百技之利。在做專才的同時也要做雜家，來為你爭取更多的成功機會。 著名的美學家和作家餘秋雨先生是中國乃至世界有名的文化大家。他的許多作品如《文化苦旅》、《山居筆記》、《千年一嘆》、《行者無疆》都受到讀者的喜愛。從他的作品中我們可以看出他在歷史、民俗、地理等方面都有 廣泛的涉獵。他的著名藝術理論著作《戲劇理論史稿》可以看出他對戲劇的深刻了解。 前四點，筆者談到的是一種稍微理想化的模式。在現實中還有部分人不喜歡他們正在學習的專業，而埋怨命運不佳。對於這樣一種“學非所愛”的現象，筆者認為一定要考慮社會需求及自身的接受力，有所取捨。 新東方教育集團Quattroporte俞敏洪曾談到在他的學生中50%不喜歡自己的專業，其中10%屬於強烈仇恨。他也同時談到寶潔公司IDS部門在廣州招聘了三個07年畢業生，全部都是工科背景，其中電子商務1名，計算機應用技術1名，通訊工程1名。“四大”之首的普華永道所招聘的07年畢業生，9%屬於與會計專業相關的學生。可見招聘單位所謂不限專業的表示是不實際的。 因筆者經歷過高考，所以感受頗深。學生在選報專業的時候，並非全部依照自己的興趣。專業的發展前景、老師的意見、分數限制都是選專業的依據。有時候對專業理解不深，因分數受限而被調配的學生大有人在，這些主客觀因素相互交織而造成專業令學生不滿的現象也就特別突出了。有的學生選擇在學習一段時間之後轉專業，有的卻滿懷怨怒繼續本專業學習。筆者認為除非你有足夠的資本（時間、精力、能力、金錢）去折騰，否則你就得學會接受你面臨的東西，並學會樂觀的、認真的去接受它。萬不可因愛好而荒廢了 本專業的學習。 注重理論聯絡實際。 大學生畢業以後就業難問題突出，所以不時看到有大學生畢業後選擇到專科院校學技術的新聞。筆者認為不能將所學變為所用是出現這一問題的主要因素。所以在掌握一技之長的過程中一定要理論聯絡實際，培養實際操作能力。一技之長之技也並非狹義上的技術和技能，而是將理論性的東西轉化為具體應用能力的體現。

興趣是孩子最好的老師，平時對孩子的表現觀察觀察，看他對哪方面感興趣，比如音樂、畫畫、下棋、運動等等，然後帶他去興趣班讓他感受感受，詢問他的意見和想法，看他是否打算學習，讓他自己做決定。

還有一點要記得，在他決定之前要提前打好預防針，告訴他學習是艱苦的，是否能吃得了苦，是否能堅持下去，孩子的回答如果是肯定的，那麼就給他報名，同時在他學習的過程中經常提醒他，畢竟小孩子都是愛玩的，這就需要家長在旁邊的監督。

孩子的成功離不開家長的監督和自身的努力，只要透過不斷練習、不斷學習，才能發揮出他的一己之長。