我認為不是。

熟讀唐詩三百首，你都記住了嗎，我想應該是沒有，但是，不會做詩也會吟，你可能會在不經意間讀出一兩句。讀書也是這個道理，讀書培養的是氣質，或許一時半會用不到書中內容，或許書中所講在近一段時間不會發生在你身上，或許你終究會忘記你讀過的書，但是，當某個特定情境下，你讀的書會透過某個誘因展現出來，它會影響你做事的方式，腹有詩書氣自華，讀書對你的薰陶，會透過你的一點一滴透露出來，或許你感覺不到，但是你身邊的朋友會有感受，尤其是與你經久不見的老友，士別三日當刮目相看，或許，讀書過後，別人也會對你刮目相看。

這個問題在貓膩的書，將夜裡倒是說過，就是那個讀書人，得出的答案是，在於讀書的樂趣而不在於讀書本身，我覺得咱們大部分沒有那麼濃厚的讀書慾望，所以我認為讀書在於對書的理解認知還有所得到的東西，而不在於讀書本身

人若不能遺忘，也未必全好，比如痛苦的場景兇險的回憶，長久之後不能抹掉，豈不會把人逼瘋了。不知道我這說法算不算阿Q精神勝利法？

讀書讀過之後，忘了大部分，這是很正常的。很多人覺得讀書沒有用，因為讀過了之後還是會忘。而有的人這樣解釋，就像你吃過的飯，早就沒了蹤影，但那其實成為你的營養甚至是身體的一部分，讀書，也是這樣，會成為你的營養的。除非有特別好的記憶力，否則人很難記住很多東西。

如果你是要用於學習的話。你可以養成記筆記的習慣，看到重要的地方，就把他記在筆記上，並且標明出自哪本書多少頁。

同時，也在書上做下標註，並做個目錄，該書中對自己將來有用的目錄，什麼內容分別在多少頁，以後查詢很快。然後將之當作書籤夾在書裡。

據說錢鍾書就特別能記筆記，他自己的藏書不多，而是喜歡借閱，並且記了很多筆記，成為博學大師。

記了筆記之後，有空時可以翻看，這樣有助於強化記憶。

此外，暫時記不住的一些東西，就先不用理會，有些東西不是一兩本書就能消化得了的。你接著多看書，看書多了，不僅相同的歷史問題會在多本書裡出現，不斷的強化了你的理解和記憶，而且讀書多了，很多歷史知識在你腦海中就能穿成線了，不再只是一個個孤立的、難以記憶的東西。

總的來說，我覺得書不是用來背的。讀書不是目的，書要為我所用。幹嘛當書的奴隸呢？

老舍說自己讀得很快，而記不住。他還說：書要都叫我記住，還要書幹嗎？書應該記住自己。對我，最討厭的發問是：“那個典故是哪兒的呢？”“那句書是怎麼來著？”我永不回答這樣的考問，即使我記得。我又不是印刷機器養的，管你這一套！

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“我千真萬確地深信：兒童在學習中遇到困難的原因之一，就是知識在他們那裡常常變成了不能活動的‘貨物’，積累知識好像就是為了‘儲備’，而不能‘進入週轉’，知識沒有加以運用……這種觀點就促使教師對學生的腦力勞動和能力做出片面的評價：誰能把知識儲藏在記憶裡，一旦教師要求，立刻就能把它‘倒出來’，那麼他就被認為是有能力、有知識的學生。這在實踐中會造成什麼結果呢？其結果就是：知識好像脫離了學生的精神生活，脫離了他的智力興趣。掌握知識對學生來說變成了一件討厭的、令人苦惱的事，最好能夠儘快地擺脫它。”