一般情況下6個月的孩子聽覺器官已經發育完成，確診有聽力損失的6個月以上的孩子就可以佩戴助聽器了。0—3歲是兒童語言真正形成時期,也是兒童語言發展最迅速階段。如果已做了完善的檢查，並且醫生確診為有聽力損失，一定要早治療,早康復，最好到正規的助聽器專業驗配中心為孩子量身驗配助聽器，因為助聽器關係著他一生的言語發育。

一般情況下6個月的孩子聽覺器官已經發育完成，確診有聽力損失的6個月以上的孩子就可以佩戴助聽器了。0—3歲是兒童語言真正形成時期,也是兒童語言發展最迅速階段。如果已做了完善的檢查，並且醫生確診為有聽力損失，一定要早治療,早康復，最好到正規的助聽器專業驗配中心為孩子量身驗配助聽器，因為助聽器關係著他一生的言語發育。

孩子佩戴助聽器有三早，早發現早治療早康復，最早戴助聽器可以在6個月之前，戴的越早對孩子的言語康復效果越好。兒童驗配首先要去醫院做孩子聽力檢查報告，孩子聽力檢查報告有以下幾種：聲導抗、聽覺腦幹電位ABR、多頻穩態ASSR、（顳骨）CT影響檢查（顯示中、內耳及內聽道情況）等等。醫院一般只給做這些客觀檢查，總體來說這些結果必須換算成純音聽力的單位：聽力級來分析，它們只能對殘餘聽力作出預估，與真實的聽力損失（純音行為聽力）存在誤差。對於還無法完成純音測聽的小兒，家長們應杜絕不做視覺強化等行為測聽和多頻穩態就選買助聽器！選擇助聽器前要儘量配合助聽器驗配師進行一下主觀的行為測試，將行為測試結果結合ASSR、腦幹ABR等報告，全面瞭解孩子的聽損程度及聽力質量。建議您到全國連鎖的專業機構進行助聽器驗配，為保證小兒助聽器驗配的效果，一定要去專業兒童驗配中心進行驗配

孩子佩戴助聽器有三早，早發現早治療早康復，最早戴助聽器可以在6個月之前，戴的越早對孩子的言語康復效果越好。兒童驗配首先要去醫院做孩子聽力檢查報告，孩子聽力檢查報告有以下幾種：聲導抗、聽覺腦幹電位ABR、多頻穩態ASSR、（顳骨）CT影響檢查（顯示中、內耳及內聽道情況）等等。醫院一般只給做這些客觀檢查，總體來說這些結果必須換算成純音聽力的單位：聽力級來分析，它們只能對殘餘聽力作出預估，與真實的聽力損失（純音行為聽力）存在誤差。對於還無法完成純音測聽的小兒，家長們應杜絕不做視覺強化等行為測聽和多頻穩態就選買助聽器！選擇助聽器前要儘量配合助聽器驗配師進行一下主觀的行為測試，將行為測試結果結合ASSR、腦幹ABR等報告，全面瞭解孩子的聽損程度及聽力質量。建議您到全國連鎖的專業機構進行助聽器驗配，為保證小兒助聽器驗配的效果，一定要去專業兒童驗配中心進行驗配

0--3歲是兒童學語言的至佳期，干預應該在這個時期內進行，否則將不可能從根本上消除耳聾對孩子對聽力、語言發育方面的影響。國外有資料統計：嬰兒在六個月前實施早期干預，學習、智商的發育趨於正常，明顯高於六個月後實施干預的嬰兒。大點的孩子能說出感受的，容易溝通，透過試聽看可以判斷出孩子的配戴效果；小一點的孩子要看多觀察孩子的反映；原則要去正規的驗配中心配機，助聽器效能和驗配師水平都非常重要。多去驗配中心瞭解一下。

兒童選擇助聽器的原則可以簡單地歸納為“三早”，即應儘早依靠助聽器的幫助，開展以“三早”為原則的康復訓練：早診斷、早干預(使用助聽產品)、早康復(進行語言訓練)。一旦錯過了這個康復時期，兒童掌握語言就有很大的困難了。 0--3歲是兒童學語言的最佳期，干預應該在這個時期內進行，否則將不可能從根本上消除耳聾對孩子對聽力、語言發育方面的影響。

給小孩配助聽器注意事項：

1)耳廓小而軟,支撐力差,因此在保證聲增益的前提下,助聽器的體積應儘量減小。

(2)內耳毛細胞耐受強聲刺激的能力較差,所以助聽器的最大聲輸出要嚴格限制,最好使用具有壓縮放大線路的助聽器。

(3)這個年齡段小兒的聽覺敏度低,在評價助聽器效果時,不能用大齡兒童和成年人的標準。

(4)耳模的聲孔細小容易堵塞,要經常清理。

(5)評價助聽器效果的週期要短,至少要每月進行一次。

(6)身體各部發育迅速,耳模更換的頻率更快,每1~3個月需換一次 2. 帶了助聽器還要結合語訓，越早干預越好，千萬不要錯過孩子的最佳語言發育期3.家長應給小孩更多的關心與支援。

助聽器怕水，怕髒，怕摔，這是助聽器的，要定期做保養，對於孩子的，要時刻觀察孩子的言語清晰度，戴上助聽器的聽力程度，定期做聽力複查，做助聽器評估。

孩子佩戴助聽器有三早，早發現早治療早康復，最早戴助聽器可以在6個月之前，戴的越早對孩子的言語康復效果越好。兒童驗配首先要去醫院做孩子聽力檢查報告，孩子聽力檢查報告有以下幾種：聲導抗、聽覺腦幹電位ABR、多頻穩態ASSR、（顳骨）CT影響檢查（顯示中、內耳及內聽道情況）等等。醫院一般只給做這些客觀檢查，總體來說這些結果必須換算成純音聽力的單位：聽力級來分析，它們只能對殘餘聽力作出預估，與真實的聽力損失（純音行為聽力）存在誤差。對於還無法完成純音測聽的小兒，家長們應杜絕不做視覺強化等行為測聽和多頻穩態就選買助聽器！選擇助聽器前要儘量配合助聽器驗配師進行一下主觀的行為測試，將行為測試結果結合ASSR、腦幹ABR等報告，全面瞭解孩子的聽損程度及聽力質量。建議您到全國連鎖的專業機構進行助聽器驗配，為保證小兒助聽器驗配的效果，一定要去專業兒童驗配中心進行驗配

孩子佩戴助聽器有三早，早發現早治療早康復，最早戴助聽器可以在6個月之前，戴的越早對孩子的言語康復效果越好。兒童驗配首先要去醫院做孩子聽力檢查報告，孩子聽力檢查報告有以下幾種：聲導抗、聽覺腦幹電位ABR、多頻穩態ASSR、（顳骨）CT影響檢查（顯示中、內耳及內聽道情況）等等。醫院一般只給做這些客觀檢查，總體來說這些結果必須換算成純音聽力的單位：聽力級來分析，它們只能對殘餘聽力作出預估，與真實的聽力損失（純音行為聽力）存在誤差。對於還無法完成純音測聽的小兒，家長們應杜絕不做視覺強化等行為測聽和多頻穩態就選買助聽器！選擇助聽器前要儘量配合助聽器驗配師進行一下主觀的行為測試，將行為測試結果結合ASSR、腦幹ABR等報告，全面瞭解孩子的聽損程度及聽力質量。建議您到全國連鎖的專業機構進行助聽器驗配，為保證小兒助聽器驗配的效果，一定要去專業兒童驗配中心進行驗配

孩子佩戴助聽器有三早，早發現早治療早康復，最早戴助聽器可以在6個月之前，戴的越早對孩子的言語康復效果越好。兒童驗配首先要去醫院做孩子聽力檢查報告，孩子聽力檢查報告有以下幾種：聲導抗、聽覺腦幹電位ABR、多頻穩態ASSR、（顳骨）CT影響檢查（顯示中、內耳及內聽道情況）等等。醫院一般只給做這些客觀檢查，總體來說這些結果必須換算成純音聽力的單位：聽力級來分析，它們只能對殘餘聽力作出預估，與真實的聽力損失（純音行為聽力）存在誤差。對於還無法完成純音測聽的小兒，家長們應杜絕不做視覺強化等行為測聽和多頻穩態就選買助聽器！選擇助聽器前要儘量配合助聽器驗配師進行一下主觀的行為測試，將行為測試結果結合ASSR、腦幹ABR等報告，全面瞭解孩子的聽損程度及聽力質量。建議您到全國連鎖的專業機構進行助聽器驗配，為保證小兒助聽器驗配的效果，一定要去專業兒童驗配中心進行驗配。

兒童助聽器的選配，在現實生活相對來說會比成年人、老年人麻煩許多，兒童面臨的問題也會比較多，特別是在溝通方面，特別是在3歲以下的兒童，更是沒有辦法完全準備的表達出他的一些實際情況，所以說兒童在選配助聽器上更要特別的注意，這樣才能達到一個好的效果。

對於兒童應該做到早發現和及早選配助聽器。

0--3歲是兒童學語言的至佳期，干預應該在這個時期內進行，否則將不可能從根本上消除耳聾對孩子對聽力、語言發育方面的影響。國外有資料統計：嬰兒在六個月前實施早期干預，學習、智商的發育趨於正常，明顯高於六個月後實施干預的嬰兒。大點的孩子能說出感受的，容易溝通，透過試聽看可以判斷出孩子的配戴效果；小一點的孩子要看多觀察孩子的反映；原則要去正規的驗配中心配機，助聽器效能和驗配師水平都非常重要。多去驗配中心瞭解一下。

給小孩配助聽器有哪些注意事項？

準確驗配前是要準確的聽力學檢查，儘早驗配，雙耳配戴，經常檢查聽力。 配戴助聽器時應注意以下幾個問題:

(1)耳廓小而軟,支撐力差,因此在保證聲增益的前提下,助聽器的體積應儘量減小。

(2)內耳毛細胞耐受強聲刺激的能力較差,所以助聽器的最大聲輸出要嚴格限制,最好使用具有壓縮放大線路的助聽器。

(3)這個年齡段小兒的聽覺敏度低,在評價助聽器效果時,不能用大齡兒童和成年人的標準。

(4)耳模的聲孔細小容易堵塞,要經常清理。

(5)評價助聽器效果的週期要短,至少要每月進行一次。

(6)身體各部發育迅速,耳模更換的頻率更快,每1~3個月需換一次 2. 帶了助聽器還要結合語訓，越早干預越好，千萬不要錯過孩子的最佳語言發育期3.家長應給小孩更多的關心與支援。

助聽器怕水，怕髒，怕摔，這是助聽器的，要定期做保養，對於孩子的，要時刻觀察孩子的言語清晰度，戴上助聽器的聽力程度，定期做聽力複查，做助聽器評估。

安全問題

1. 誤吞電池

各個年齡段的兒童都可能發生這種情況，尤其是3歲以下的小兒。建議父母將新舊電池放在孩子拿不到的地方，如果被小兒當玩具或零食誤吞，那是非常危險的。

2. 損傷殘餘聽力

助聽器的增益如果過大，可能會加重聽力損失。兒童的殘餘聽力是很寶貴的，聽力師可透過規定合適的增益及OSPL 90值；對於中高強度的聲音，可選擇壓縮放大，避免使用線性放大的助聽器，以減少損傷殘餘聽力的危險。

一般情況下6個月的孩子聽覺器官已經發育完成，確診有聽力損失的6個月以上的孩子就可以佩戴助聽器了。0—3歲是兒童語言真正形成時期,也是兒童語言發展最迅速階段。如果已做了完善的檢查，並且醫生確診為有聽力損失，一定要早治療,早康復，最好到正規的助聽器專業驗配中心為孩子量身驗配助聽器，因為助聽器關係著他一生的言語發育。